汽車檢測與維修技術專業人才培養方案的構建

[摘 要] 我國經濟的迅速發展帶動了汽車檢測和維修技術專業的進步，從而對該專業人才的要求也越來越高，所以高職院校要加強汽車檢測和維修技術專業人才培養方案的構建，把職業作為重要的導向，樹立明確的人才培養方向，加強校企方面的合作，不斷優化和完善教師團隊建設工作，這樣教師才能夠更好地引導學生，從而培養出適合企業發展的高素質技能型人才，促進汽車檢測和維修技術專業的健康發展。

[關 鍵 詞] 汽車檢測；維修技術；人才培養

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）22-0182-01

目前在高職汽車檢測和維修技術專業教學過程中還存在很多問題，不能夠培養出企業發展需要的高素質技能型人才，所以在汽車檢測和維修技術專業教學過程中需要不斷更新教學理念，把學生作為課堂教學的主體，加強理論教學和實踐教學的相互結合，不斷創新教學模式，建立完整的人才質量評價體系，充分做好汽車檢測和維修技術專業人才培養方案的構建工作，探討出人才培養方案和專業建設的新思路。

一、目前我國高職汽車類專業人才培養方面存在的問題

（一）培養理念較為落后

目前高職汽車檢測和維修技術專業人才培養工作中還存在很多問題，其中培養理念較為落后屬于最大的一個問題，教師往往過于注重理論知識方面的教學而忽略了實踐教學，使得學生的實際動手操作能力較差，進入企業后無從下手。并且教學手段、教學方法、課程內容、課程體系較為落后，無法培養出能夠滿足企業、社會需求的高素質、高技能人才。

（二）課程體系設定較為不合理

部分高職院校意識到了實踐教學的重要性，但是在課程體系設定上較為不合理，無法把理論教學和實踐教學相互結合起來，使得理論教學和實踐教學出現相互分離的狀況，例如，部分院校在第一學年安排專業基礎課，第二學年安排技能課，這使得理論課和實踐課完全分離開，學生無法把學到的理論知識應用到實踐中去。并且理論課和實踐課的課時設定較為不合理，課程過分注重科學系統性，大部分內容為學科性的內容，而缺乏讓學生實際操作的案例。

（三）跟不上汽車技術的發展腳步

高職汽車檢測和維修技術專業人才培養工作中，還存在教學內容跟不上汽車技術發展腳步的問題。目前高職汽車專業的教學內容還以桑塔納、東風、解放等車型為主要的案例，而對于現代先進的自動變速器、電噴發動機等新技術、新結構的教學內容涉及較少，無法跟上汽車技術發展的腳步。很多教師還遵循的是傳統的教學理念，在課堂上很少使用多媒體技術，依然采用“粉筆加黑板”的教學方法，嚴重降低了課堂教學效率和學生學習的積極性。

二、汽車檢測和維修技術專業人才培養的方法

（一）明確培養的目標，制定相應的方案

在高職汽車檢測和維修技術專業教學中要培養復合型人才，包括能夠在以后的生產、管理、服務工作中具備汽車的故障診斷、維修、檢測技能，并且該專業需要對職業能力進行相應的劃分，包括核心能力、基本能力、基礎素質等，讓學生能夠逐漸提升自身的專業素養，并且課程內容的設定要和人才培養目標、方案相互匹配，讓學生能夠在學習過程中拓寬自身理論知識面，提高自身實際操作能力，成為企業需要的人才。

（二）學校要加強和校企方面的合作

學校要加強和企業方面的合作，體現“工學結合、校企合作”的教學理念。學校需要設定專門的專業實訓室，讓學生把學到的理論知識在專業實訓室得到應用，提高自身的實踐能力，當有了一定的學習效果的時候學?？梢园才艑W生進入企業，提前對自身專業有更深入的理解和認知，這樣既能夠把理論教學和實踐教學相互結合起來，也能夠讓學生在企業實習過程中培養職場意識，以后更好地步入企業中。

（三）更新教學理念

教師在汽車檢測和維修技術專業教學過程中要不斷更新自身的教學理念，例如通過多媒體技術讓學生見識一些新的汽車技術，讓學生也能夠跟上汽車技術發展的腳步，這樣學生會更加熱愛自身所學專業。

（四）加強實訓教學的建設

學校要能夠加強實訓教學的建設工作，首先設備設施要符合企業現場設備技術含量水平，這樣才能夠保證專業實踐教學和學生未來工作相匹配。教師可以針對目前所學的理論教學實行模擬仿真訓練，開展虛擬操作、虛擬工藝、虛擬車間、虛擬工廠活動環節，實現教學和技術服務合一的教學理念，培養出企業需要的創新型人才。

總之，在汽車檢測和維修技術專業人才培養過程中，學校要把理論教學和實踐教學相互結合起來，加強校企合作，培養出企業、社會發展需要的高素質技能型人才。同時，還需要不斷更新教學理念，勇于創新、抓住機遇，為中國的汽車工業發展奉獻出一份力量。

參考文獻：

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