試析柏拉圖《理想國》的哲學王教育思想

【摘要】柏拉圖《理想國》中論述了培養哲學王的思想。本文據此分析了哲學王教育提出的原因、具體培養過程、并對哲學王教育做出了簡短的評價。

【關鍵詞】柏拉圖 《理想國》 哲學王教育思想

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0077-01

一、《理想國》中哲學王教育思想的具體內容

柏拉圖非常重視教育的重要作用，用洞穴比喻來說明受過教育的人和沒有受過教育的人的區別。并且他吸收了雅典和斯巴達的某些特點，形成了自己一整套的教育思想。柏拉圖認為我們的護衛者既是軍人又是哲學家。

柏拉圖認為要想成為護衛者，首先，要有一定的天賦：身體方面，身體強壯、感覺敏銳、對敵人兇狠、勇敢；心靈上，他們應該意氣奮發、秉性剛烈、愛好智慧；對自己人溫和，對敵人兇狠。柏拉圖用染色說來說明天賦以及音樂、體育的重要性。

出生—6歲，音樂（廣義的音樂）文藝教育階段。在國家委派的專人的指導下，用音樂來陶冶孩子的心靈。給孩子講故事，用故事來教育孩子，使孩子自愿地學習，并且讓孩子親身去經歷、去體驗。

7歲—16歲，體育、音樂教育階段。柏拉圖非常重視音樂和體育的學習，認為體育是用來鍛煉身體的，音樂是用來陶冶心靈的。柏拉圖認為體育鍛煉是一生的事情。這個時期應該為將來打下良好的身體基礎。

17歲—20歲，把在所有勞苦的身體鍛煉、學習和戰爭恐怖中總是表現的最能干的孩子挑選出來，考察他們在體操方面的表現。對他們進行軍事訓練。

20歲—30歲，選拔出一批青年，他們將被要求把以前分散學習的各種課程加以綜合，研究它們相互間的聯系以及它們和事物本質的關系。……