互聯網思維下高校思政課實踐教學的提升

【摘要】隨著互聯網的飛速發展，信息開始呈爆炸式增長。越來越多的領域開始運用互聯網思維，互聯網對世界發展產生了不可忽視的影響。隨著硬件設施的完善，高校思想政治理論課教學的時效性和針對性變得越來越強。要提升這些必須融合互聯網思維，利用互聯網豐富的資源，拓展實踐教學的平臺。互聯網思維對于推動思想政治理論課的變革，更好的實現互聯網技術的應用，有較好的促進作用。

【關鍵詞】互聯網思維 網絡教育 課堂教學 實踐教學 發展

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0089-01

1.互聯網思維的發展及其應用的必要性

1.1互聯網思維的發展

2015年3月5日，第十二屆全國人民代表會議上，李克強總理在做政府報告中提出，“制定‘互聯網+行動計劃，推動互聯網，云計算，大數據，物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場”，互聯網飛速發展的過程中，不僅成為了產業升級的引擎，也為各行各業帶來了新的思維方式。

有學者認為，互聯網思維是指基于互聯網的特征，在互聯網時代重新審視市場、用戶、產品、企業價值鏈乃至整個商業生態所進行的思考方式，并由此擴展到重新思考整個社會生產生活方式。

筆者認為，互聯網思維是指在互聯網時代基于互聯網特征基礎上，在大數據驅動下一種人腦對客觀事物的一般特性和規律性的概括的、間接的智慧反映過程。 從1984年鄧小平的“計算機的普及要從娃娃抓起”到2012年黨的十八大報告明確把“信息化水平大幅度提升”納入全面建成小康社會的目標之一， 黨和國家領導人歷來都重視信息技術對我國發展產生的重要作用。……