建機制創平臺 促青年教師能力提升

鄭曲璇 吳國立

【摘要】中職學校除了應具有硬件配套設施為前提保障外，更需要強有力的師資隊伍為依托，而師資隊伍素質高低決定育人的成效。中等職業學校的特色是專業的特色，而專業特色要靠廣大專業教師發揮其聰明才智，利用其高操的教學技能，傾其高水平的專業知識來打造，如何加強青年教師的培養，提升他們的綜合素養我們進行了探索，取得了較好的成效。

【關鍵詞】青年教師 平臺 激勵機制

【基金項目】福建省中小學教師發展基金資助（課題編號FZJJ20130101446）。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0182-02

一、中職學校師資現狀

課題組對我省九地市17所中職校專任教師的組成、來源、年齡結構、學歷、職稱及技能證書的持有量等方面進行了調研，有以下主要特點：

1.公共課教師所占比例偏多，專業課教師、實訓指導教師承擔著繁重的教學任務，一些學校因專業課教師及實訓指導教師嚴重缺乏，不得不將文化課教師推向專業課教學。

2.專任教師特別是專業教師的年齡結構分布不合理，40歲以下的專業教師平均占70%以上，成為中職學校專業課教學的中堅力量。

3.年青教師主要來源為非師范類高校畢業生，缺乏教育教學理論知識和企業經歷，教學技能和專業實踐操作動手能力均較弱。

4.專業課教師數與學生數比例不合理，繁重的教育教學任務與匱乏的教育教學經驗的矛盾，使年青教師的成就感不足，影響了工作的熱情。

5.大部分青年教師為獨生子女，人生觀、價值觀、職業觀仍處于不穩定期或校正期。……