我國音樂教育的民族意識若干問題思考

【摘要】我國是一個具有豐富音樂文化資源的大國，本民族的傳統音樂文化使我國呈現出具有中國特色的音樂。在時代的召喚中，具有我國特色的音樂文化教育也應在世界音樂教育中呈現出不一樣的色彩。但是由于學校教育的種種限制性因素，這些寶貴的民族音樂文化未能發光，在我國音樂教育中也未能具有民族意識教育，所以當今培養學生的民族審美觀就需從加強學校音樂教育中的民族意識。

【關鍵詞】音樂教育 民族意識 民族音樂

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0193-02

一、我國民族音樂財富的繁衍

我國是一個擁有56個民族的大國，歷史悠久，民族文化資源豐富。華夏五千年的發展進程中，祖輩們給我們留下了許多彌足珍貴的音樂財富。擁有龐大的分支，少數民族多以大雜居小聚居的形式生活著。世代小聚居的少數民族地區文化氛圍濃厚，很多少數民族的人自打娘胎以來就熏陶著本民族音樂，從小就享受著本民族音樂文化所帶來的樂趣。本民族特色的音樂伴隨著他們長大，以樂器為有趣的“玩具”，踩著屬于他們的獨特的節奏歌曲載歌載舞，他們繼承著他們民族的傳統音樂文化，在濃烈的氛圍下傳承下去。但往往這只是小數民族聚居地區會形成的這樣的本民族意識。如：壯族、蒙古族、維吾爾族、哈薩克族等。這些少數民族人民往往學習本民族音樂不是通過學校教育，而是身邊的環境所帶給他們的耳濡目染、潛移默化的過程。……