營造生活化氛圍實施生活化英語教學

張麗花

【摘要】隨著全球信息化的高速發展和世界文化的不斷交流，英語成為了我國從小學教育開始就十分重視的科目，在新課標的引領下，小學英語教育的模式進行了前所未有的轉變，不僅在教學規模上不斷擴大，而且取得了十分顯著的成效。但在傳統的小學英語教學中，大部分的英語教師普遍將教學重點放在了單詞和語法等內容中，嚴重忽略了英語在實際生活中的運用，導致很多小學生只擅長平時的英語考試，對英語的實際交流卻十分陌生。因此，如何在英語教學中營造生活化的氛圍并將小學英語教學滲透到學生的生活中，是每個小學英語教師必須重點考慮的問題。

【關鍵詞】小學英語 營造生活氛圍 實際交流

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0080-02

英語是目前國際中的通用語言，學好英語不僅能夠幫助學生提高綜合實力，而且能夠幫助他們開闊視野增長見識。將小學英語教學與生活緊密聯系在一起，能夠很好的提升學生的實踐能力和應用水平，小學英語教學生活化既有利于激發小學生的好奇心和求知欲，又能極大的挖掘出他們在學習英語過程中的主體意識，除此之外，小學英語教學生活化能夠很好的增強老師與學生之間的互動，也能讓學生將課堂中學到的內容延伸到實際生活中，由此可見，小學英語教學生活化是提高學生英語學習水平和學習能力的不二之選。

一、英語教學內容設計生活化

1.挖掘學生的經驗愛好

小學生往往精力充沛求知欲強烈，每個學生都有很多豐富的愛好和經驗，小學英語教師可以充分利用他們的這個特點，將學生的興趣愛好融入到實際的教學工作中，利用豐富多彩的教學形式和教學活動鼓勵學生積極表達，比如，教師可讓學生準備一段簡單的自我介紹或才藝表演，讓他們在準備的過程中學會簡單的表達方式，這種做法能夠很好的提高小學生的學習興趣和學習效果，也能為他們培養良好的英語表達能力做好鋪墊。

2.關注學生的家庭生活

學習與生活密不可分，家庭是小學生們除課堂外最熟悉的場所，小學英語教師可讓學生充分了解自己家庭的成員和他們所從事的職業，每一項內容都可作為很好的教學素材，教師在教授有關職業的英語內容時，就能夠以問答的形式向學生提問他們家庭成員的職業，這樣一來，不僅能夠加深學生的記憶，而且能夠讓他們對教師教授的內容有更加深刻的理解。

3.創設學生的校園環境

學好英語需要有活躍良好的學習氛圍，學校作為小學生學習英語的主要場所，應當為學生創造一個有利于英語學習的環境，小學英語教師可在教室里用英語卡片對課桌板凳等物品進行標注，同時也可對教師辦公室等公共場所的物品進行英語標準，這樣就能很好的讓學生主動的將英語學習滲透到生活中，濃厚的英語學習環境能夠極大的提升小學生對英語學習的效果。

4.捕捉學生的日常生活

學生日常的生活也是學好英語的最佳素材，要想推進小學英語教學的生活化，必須要將著眼點放在小學生的日常生活中，比如小學生們經常在商場、公園等公共場所看到很多奇聞趣事，小學英語教師可將學生日常生活中經歷的事物作為教學素材，在課堂中進行情境再現，比如可讓學生模擬購買商品的場景或在公園游玩的場景，除此之外，教師可在情景再現中充當外國人與學生進行簡單的問候和對話，這種教學方法能夠很好的將生活與英語教學結合在一起，同時也能夠讓學生充分感受到應用英語的重要性。

二、英語教學過程的生活化

1.根據生活經歷進行口語練習

生動活躍的課堂教學氣氛是提高小學英語教學水平的重要關鍵，小學英語教師可在課堂中給學生設立幾個固定句型，讓學生發揮想象的將句型進行加工和改造，創造出不同內容的口語交際對話，同時要鼓勵他們將生活中的實際經歷應用到口語交際中，這樣才能讓他們切身感受到英語的實用性，極大的提高了他們的英語口語水平。

2.根據日常生活進行情境再現

英語教學的主要目的是能夠將學生所學到的英語知識應用于多種情景中，比如在講到與交通有關的章節內容時，小學英語教師可讓學生們提前準備交通信號燈等模擬道具，并讓他們用英語卡片將每一種道具進行標注，在實際的課堂教學中再現交通的實際情境，讓學生分別扮演交警、司機和行人等角色，通過這種有趣的方式不斷激發小學生學習英語的興趣，同時也能將生活中的細節融入到英語教學工作中，實現了小學英語教學生活化。

3.定期舉辦英語成果展

小學英語教師要讓學生經常收集與英語有關的故事或句子，并指導他們將所收集到的內容記錄到特定的筆記本上，鼓勵他們用豐富多彩的形式將筆記本中的內容進行美化，定期組織學生以班級為單位展示自己所編寫的筆記本，讓學生與學生之間相互欣賞和評比，長此以往，這些知識會成為他們最寶貴的學習素材，不僅能夠開闊他們的視野和思路，而且能夠讓他們在相互借鑒中學習到更豐富的英語知識。

三、結語

綜上所述，營造生活化的學習氛圍能夠促進小學英語教學生活化的進程和發展，小學英語教師應不斷提高自身素養，加強教學方式的調整和改變，將教學內容與小學生的日常生活緊密結合，只有這樣才能最大限度的提升學生的英語學習水平和學習能力。

參考文獻：

[1]劉美麗. 小學英語教學生活化的幾點建議[J].教育探索，2014（11）.

[2]陳曉杰. 如何提升小學英語教學的水平和質量[J].中小學教育，2015（21）.

[3]徐勝. 引“生活”之水筑興趣之渠——中職英語“生活化”教學策略的實施[J].學苑教育，2011（14）.