薩克斯教學(xué)中的難點(diǎn)與解決對(duì)策

李振奇

【摘 要】在薩克斯的教學(xué)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。為了更好地教會(huì)學(xué)生正確地吹奏薩克斯，需要教師注意學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的技術(shù)難點(diǎn)，給予合理的技術(shù)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生掌握技巧，以提高薩克斯教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】薩克斯教學(xué)；難點(diǎn)；解決對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：J621.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）06-0229-01

一、引言

薩克斯管是一種吹奏樂(lè)器，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，教師不僅應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行親身的示范、合理的引導(dǎo)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行吹奏要點(diǎn)和難點(diǎn)的指導(dǎo)，逐步提高其吹奏的能力。本文對(duì)薩克斯管教學(xué)中常見(jiàn)的難點(diǎn)與解決的方法進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

二、口型

在進(jìn)行薩克斯管演奏的教學(xué)時(shí)，首先應(yīng)該教會(huì)學(xué)生掌握正確的吹奏口形，這樣才能更好地進(jìn)行氣息的控制，從而提高音色的質(zhì)量，掌握吹奏的技巧。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該進(jìn)行正確的示范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

三、氣息

在掌握了正確的口型之后，學(xué)生接下來(lái)應(yīng)該學(xué)會(huì)如何進(jìn)行氣息的控制。很多初學(xué)者在進(jìn)行薩克斯吹奏訓(xùn)練時(shí)，會(huì)出現(xiàn)兩肩在吸氣時(shí)向上聳起、腹部?jī)?nèi)收的錯(cuò)誤練習(xí)方法。為了防止此種情況的產(chǎn)生，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生吸氣時(shí)腰部膨脹起來(lái)的方法。讓學(xué)生在床上仰臥吸氣，雙手置于腹部，體驗(yàn)吸氣時(shí)腹部會(huì)慢慢地凸起的感覺(jué)，訓(xùn)練正確的吸氣方法。此外，還有一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)氣息不流暢的情況，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用吹蠟燭的方式進(jìn)行氣息的練習(xí)。具體的方法是點(diǎn)燃一支蠟燭，深吸一口氣，進(jìn)行吹蠟燭的訓(xùn)練，要求氣息均勻，以保持蠟燭不被吹滅。通過(guò)這些訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸掌握對(duì)氣息的控制方法，為薩克斯的吹奏奠定基礎(chǔ)。

四、演奏的姿勢(shì)

在進(jìn)行基礎(chǔ)口型和氣息的學(xué)習(xí)之后，教師還要注意對(duì)學(xué)生的吹奏姿勢(shì)進(jìn)行規(guī)范的教學(xué)。由于初學(xué)者演奏的姿勢(shì)并沒(méi)有固定，在姿勢(shì)和手型方面容易出現(xiàn)手指離開(kāi)薩克斯的現(xiàn)象，這對(duì)于樂(lè)曲的吹奏效果十分不利。要想解決這個(gè)問(wèn)題，教師可以讓學(xué)生通過(guò)鏡子來(lái)觀察自己演奏時(shí)的姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)演奏的過(guò)程中的不規(guī)范現(xiàn)象，并予以糾正。

五、發(fā)音的訓(xùn)練

對(duì)于薩克斯的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)發(fā)音最主要的包括顫音和吐音，也是教學(xué)過(guò)程經(jīng)常遇到的難點(diǎn)。首先是顫音的教學(xué)，學(xué)生初學(xué)顫音練習(xí)時(shí)，很難掌握技術(shù)要領(lǐng)。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的訓(xùn)練，可以要求學(xué)生先反復(fù)唱出音節(jié)YU或者WA，認(rèn)真體會(huì)在發(fā)音過(guò)程中口腔下巴的動(dòng)作。在教學(xué)的時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)時(shí)下巴不要太突起，保持口腔和嘴巴的放松。在學(xué)會(huì)正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，再開(kāi)始進(jìn)行樂(lè)器的吹奏。

然后是吐音的練習(xí)，吐音也是薩克斯教學(xué)的難點(diǎn)之一。教師應(yīng)該在保證學(xué)生能夠掌握正確的發(fā)音之后再進(jìn)行吐音的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在練習(xí)吐音的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)吐音過(guò)重或吐音不清的情況。面對(duì)這種情況，我們可以先讓學(xué)生練習(xí)連續(xù)地吐音。在此過(guò)程中，告訴學(xué)生吐音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱、吐音速度的快慢以及舌頭動(dòng)作的大小和口腔氣流壓力均會(huì)影響吐音的效果。指導(dǎo)學(xué)生放松舌頭，在口腔中留有適量的氣體，保證一定的氣流壓力。這樣才能在進(jìn)行吹奏時(shí)保證薩克斯管正確地振動(dòng)而發(fā)音。

六、換氣和長(zhǎng)音的練習(xí)

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，換氣訓(xùn)練是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如果不注意掌握換氣的技巧，就會(huì)導(dǎo)致吹奏時(shí)斷音，影響正常的演奏。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生吹奏的過(guò)程中，首先應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何換氣。指導(dǎo)學(xué)生在呼氣和吸氣時(shí)都要留有一定的余地，不要?dú)庀⑻悖瑥?qiáng)調(diào)學(xué)生在將氣吹到還可以再吹奏一到二拍時(shí)開(kāi)始進(jìn)行換氣，并且在換氣時(shí)應(yīng)該快速而敏捷，將氣吸到八九分即可。

此外，長(zhǎng)音也是訓(xùn)練的難點(diǎn)。教師應(yīng)該注意學(xué)生在吹奏長(zhǎng)音時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的音頭不清晰、漏氣或者雜音的現(xiàn)象。指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)貙⑸嗉饩o貼笛頭和哨片頂端進(jìn)行發(fā)音，保證下嘴唇肌肉的放松和氣息的集中，強(qiáng)調(diào)在吹奏長(zhǎng)音時(shí)氣流要集中、平穩(wěn)。

七、音色的訓(xùn)練

很多學(xué)生在進(jìn)行薩克斯管學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)音色不優(yōu)美的情況。為了避免此問(wèn)題的發(fā)生，教師應(yīng)該首先認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的原因，要指導(dǎo)學(xué)生吹奏時(shí)口形不要太緊，可以采用多含一點(diǎn)笛頭的方法；然后指導(dǎo)學(xué)生向樂(lè)器吹入足夠的氣流，但不要用力地?cái)D壓哨片，以保證下巴和臉部肌肉的放松，使哨片得到充分的振動(dòng)，發(fā)出優(yōu)美的音色。

八、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在進(jìn)行薩克斯教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生掌握技巧的問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)很多教學(xué)的難點(diǎn)，教師應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，探索更為有效的練習(xí)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)的順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊會(huì)章.薩克斯教學(xué)難點(diǎn)及其對(duì)策分析[J].華章，2013（06）.

[2]岳書(shū)明.薩克斯管教學(xué)中的問(wèn)題及解決方法[J].北方音樂(lè)，2014，（17）：103-104.

[3]張衛(wèi)亮.薩克斯教學(xué)中的常見(jiàn)難點(diǎn)及解決方法[J].才智，2013（30）.