護理專業碩士研究生職業成熟度量表的編制及信效度檢驗

趙琳琳，王成林，李璐良，孫　錚

·科研論著·

護理專業碩士研究生職業成熟度量表的編制及信效度檢驗

趙琳琳，王成林，李璐良，孫錚

摘要：[目的]編制護理專業碩士研究生職業成熟度量表并對其信度及效度進行檢驗。[方法]在文獻資料分析、開放式問卷調查及專家咨詢的基礎上，確定初選條目池，對全國7所高校256名護理專業碩士研究生進行施測后，通過相關系數法、探索性因子分析法、驗證性因子分析法對條目進行篩選和分析，形成正式量表，并對所編制的護理專業碩士研究生職業成熟度量表進行信度及效度檢驗。[結果]編制了含32個條目的護理專業碩士研究生職業成熟度量表，包括職業了解、職業選擇主動性、職業選擇優勢、職場人際交往策略4 個維度；驗證性因素分析得出模型擬合指數:卡方自由度比值(χ2/df)=2.276、擬合優度指數(GFI)= 0.960、比較擬合指數(CFI)=0.930、增值擬合指數(IFI)=0.910、近似誤差均方根(RMSEA)=0.061、標準化殘差均方根(SRMR)=0.053，量表總的Cronbach’s α系數為0.837，各維度Cronbach’s α系數均大于0.7；總量表Spearman-Brown分半相關系數為 0.812，各維度的分半系數均大于0.7。[結論]護理專業碩士研究生職業成熟度量表可信、有效、敏感，可作為測量護理專業碩士研究生職業成熟度的有效工具。

關鍵詞：護理專業；碩士研究生；職業成熟度量表；信度；效度

職業成熟度是指個體完成與其職業發展階段相應的發展任務的程度。近年來，關于職業成熟度的研究日益增多，但關于碩士研究生職業成熟度的研究則相對較少[1]。目前，職業成熟度測評量表的編制及評價絕大多數針對大學本科生，針對碩士研究生的職業成熟度測評量表少見。隨著我國高等教育的發展，我國的研究生教育進入了持續快速發展的階段。但不容否認的是，由于大規模擴招，地區經濟發展不平衡、就業觀念滯后等原因，碩士研究生在學業、就業等方面都面臨著巨大的心理壓力和挑戰，尤其是護理專業研究生就業難的問題。 這在一定程度上說明，護理專業碩士研究生的職業成熟度發展水平并沒有達到與學歷相當的程度，亟須加強其職業成熟度的知識、態度及行為的培養及評價，為護理專業碩士研究生就業打下堅實基礎[2]。本研究初步編制護理專業碩士研究生職業成熟度量表并評價其信度和效度，旨在為護理專業碩士研究生職業成熟度評價提供有效和可靠的測量工具。

1對象與方法

1.1研究對象采用方便抽樣法，從全國7所高等學校選取不同類型和層次的護理專業碩士研究生256名進行測試，包括上海第二軍醫大學、復旦大學、寧夏醫科大學、哈爾濱醫科大學、泰山醫學院、山東大學、青島大學。年齡范圍21歲～35歲，平均年齡25.07歲。納入標準：全日制護理專業碩士研究生。排除標準：非全日制護理專業碩士研究生，不愿參與者。共發放問卷270份，回收問卷256 份，回收率為95%。

1.2研究方法

1.2.1量表編制

1.2.1.1確定條目池參考國內外相關文獻、量表及在泰安某高校隨機選取10名護理專業碩士研究生進行訪談后形成初選條目池，隨后組織專家進行討論，明確條目意義是否準確，刪除或合并意義相近的條目，修改存有歧義或表達不恰當的條目。并根據語義學特征進行小組討論，在條目的可解釋性方面進行修正，最后確定量表初步編設50個條目。采用Likert 5級評分法，要求被試者根據問卷項目所描述的情況與自己真實情況的符合程度進行打分，1 分代表“非常不符合”，2 分代表“比較不符合”，3 分代表“難以確定”，4 分代表“比較符合”，5 分代表“非常符合”。隨后隨機選取50名護理專業碩士研究生進行預實驗，由研究者統計被調查者的評分情況，刪除量表中得分3分以下的條目5條，最終形成初始版護理專業碩士研究生職業成熟度量表，共45個條目。

1.2.1.2條目篩選、分析方法采用相關系數法(person相關)、因子分析法(探索性因子分析法及驗證性因子分析法)、Cronbach’s α系數、Spearman-Brown分半相關系數進行條目篩選和分析。相關系數法是用來檢測每個條目與量表總分的相關程度,將Pearson相關系數小于0.3的條目刪除[3]。因子分析是把量表中有較高相關性的研究變量按照某種規則或方法分成幾類，公共因子由相似的一類變量共享，而量表的基本結構也就能夠由這幾個公共因子代表。因子分析方法包括探索性因子分析和驗證性因子分析。探索性因子分析的目的是找出量表潛在的結構，確定因子的維數，使之變為一組較少而且彼此相關較大的變量。而驗證性因子分析是研究者根據某些理論或其他知識對可能的因子個數或者因子結構做出假設并利用因子分析來檢驗這個假設[4]。

2結果

2.1內容效度采用Person相關系數法對量表各條目進行分析，考慮刪除各條目與總分相關系數<0.3的5個條目，剩余各條目得分與量表總分間的相關系數(r值)為0.35～0.79。各條目與總分均呈正相關，且相關系數均具有統計學意義(P<0.001)。

2.2結構效度

2.2.1探索性因子分析進行因子分析前，需對因子分析的適宜性做KMO和Barlett球形檢驗，當KMO大于0.5時適合做因子分析[5]，KMO越大，說明越適合進行因子分析。經分析得出KMO=0.885，Barlett球形檢驗統計量χ2=6 708.955(P<0.001),根據Kaiser的觀點，如果KMO值小于0.5時不適合進行因子分析，而目前量表的KMO值為0.885，表明這些項目之間存在著較多的共同因素，完全適合進行因子分析。進而對項目進一步篩選，采用因子分析中探索性因子分析的主成分分析法進行分析，按照特征值≥1的標準進行因子的斜交旋轉并保留因子負荷>0.4的條目，刪除不合標準的項目[6]。按照以上標準，逐步刪去載荷小于0.4以及雙重載荷的條目，最終刪除了8個不合要求的條目并結合碎石圖(見圖1)提取4個因子，保留了 32個條目，4 個因子能夠解釋總方差的54.541%。結果見表1。

圖1　碎石圖

條目因子1因子2因子3因子4V50.671V110.606V150.733V200.543V240.608V10.721V70.609V90.548V100.566V160.673V180.654V190.671V260.709V270.593V300.508V320.664V20.674V30.503V60.551V80.518V120.658V130.681V220.751V280.730V290.605V40.559V140.616V170.534V210.732V230.625V250.583V310.731特征值(%)8.1123.0582.5191.258解釋方差百分比(%)39.850 5.6435.1423.306累計方差貢獻率(%)39.850 45.493 51.235 54.541

根據條目內容可分別命名為：因子1，職業了解程度，包含5個條目；因子2，職業選擇主動性，包含11個條目；因子3，職業選擇優勢，包含9個條目；因子4，職場人際交往策略，包含7個條目。故經過提取、篩選，將保留的 32個條目重新進行排序，最終形成了正式版護理專業碩士研究生職業成熟度量表 。正式量表最終確立包含4個維度：職業了解程度、職業選擇主動性、職業選擇優勢和職場人際交往策略。

2.2.2驗證性因子分析采用AMOS 17.0 對量表進行驗證性因子分析，采用最大似然法對量表的擬合情況和參數進行估計和檢驗。采用卡方自由度比值(χ2/df)、擬合優度指數(goodness of fit indexes，GFI)、標準化殘差均方根(standardized root mean square residual，SRMR)、近似誤差均方根(root mean square error of approximation,RMSEA)、比較擬合指數(comparative fit index，CFI)以及增值擬合指數(incremental fix index，IFI)來評估因子結構的擬合優度。本研究驗證性因子分析結果證實了前期探索性因子分析的結果，護理專業碩士研究生職業成熟度量表的因子模型擬合較好，所有指數均達到標準。結果見表2。

表2　護理專業碩士研究生職業成熟度量表驗證性因子分析模型整體擬合指數

2.3信度檢驗采用正式量表施測數據對4個維度及總量表32個項目進行信度分析，計算護理專業碩士研究生職業成熟度量表的內部一致性信度與分半信度，以此來分析各維度與整個問卷的信度。其中內部一致性信度采用Cronbach’s α系數進行檢驗；分半信度則采用Spearman-Brown分半相關系數進行檢驗。結果見表3。

表3　Cronbach’s α系數、Spearman-Brown分半相關系數

該量表總的Cronbach’s α系數為0.837，各維度Cronbach’s α系數均大于0.7?？偭勘鞸pearman-Brown分半相關系數為0.812，各維度的分半系數也均大于0.7。說明量表的內部一致性較高。

3討論

本研究編制的護理專業碩士研究生職業成熟度量表是在大量文獻研究的基礎上，通過實證研究和相關問卷調查確定初選量表條目池，后經過相關系數法、探索性因子分析法、驗證性因子分析法對量表條目進行篩選分析及信度、效度檢驗。量表信效度檢驗結果表明量表內部一致性、穩定性較好，具有較好的信度和效度。

3.1內容效度采用Person相關系數法篩選相關條目，刪除5項相關系數較低的條目后，剩余各條目得分與量表總分間的相關系數(r值) 為0.35～0.79，P<0.001，均有統計學意義。說明剩余量表各條目與總量表之間相關性較好。

3.2結構效度因子分析是指研究從變量群中提取共性因子的統計技術，它可在許多變量中找出隱藏的具有代表性的因子，將相同本質的變量歸入一個因子，可減少變量的數目，還可檢驗變量間關系的假設[7]。在本研究量表的編制和使用過程中，使用了探索性因子分析和驗證性因子分析兩種方法。先采用探索性因子分析法對可能的模型進行初步建立，再用驗證性因子分析的方法對可能的模型進行檢驗，以保證量表所測的潛在特質的穩定與可靠。

3.2.1探索性因子分析探索性因子分析主要是為了找出影響觀測變量的因子個數，以及各個因子和各個觀測變量之間的相關程度，以試圖揭示一套相對比較大的變量的內在結構[8]。結合探索性因子分析結果及條目刪除標準，刪除8項不合要求的條目，剩余條目為32個，所保留的各項目因素負荷都在0.4 以上，探索性因素分析結果顯示量表包括4個因子: 職業了解程度、職業選擇主動性、職業選擇優勢、職場人際交往策略，4 個因子能夠解釋總方差的54.541%。職業了解程度主要指護理專業碩士研究生對所選擇職業的了解程度如何，如“我對當前的就業形勢有所了解”“清楚本專業的就業現狀及發展前景”等5 個條目; 職業選擇主動性主要考察護理專業碩士研究生選擇未來職業的動機和出發點，如“自己有興趣的工作，就算薪水不多，我也愿意做”“當選擇一個職業的時候,我考慮的是晉升的機會,而不是工作的性質”等11個條目；職業選擇優勢主要了解護理專業碩士研究生選擇未來職業的優勢，如“我的專業知識牢固”“我的專業技能不嫻熟”等9 個項目；職場人際交往策略主要了解護理專業碩士研究生在未來職場的人際交往技能，如“我知道該如何與同事和睦相處”“我懂得如何獲得領導的賞識”等7個條目。

3.2.2驗證性因子分析驗證性因子分析的主要目的是決定事前定義因子的模型擬合實際數據的能力，以試圖檢驗觀測變量的因子個數和因子載荷是否與基于預先建立的理論的預期一致[9]。應用Amos17.0 軟件，運用極大似然法對4個因子分析結果進行驗證性因子分析，以驗證探索性因子分析模型是否與數據吻合及指標變項是否可作為潛在變量的有效測量變項。模型檢驗指標有χ2/df、CFI、GFI、IFI、RMSEA、SRMR。好的模型應該具有：①適當的解答，包括迭代收斂，各估計參考數值合理；②較小的χ2值和SRMR、RMSEA 值，一般χ2/df≤3，RMSEA<0.08，SRMR<0.08；③IFI、GFI、CFI等值越大越好，一般要求大于0.9[10]。本研究驗證性因素分析結果顯示，該結構模型的擬合指數理想，探索因素分析中提取的量表結構得到證實。3.3信度檢驗量表總的Cronbach’s α系數為0.837，各維度Cronbach’s α系數均大于0.7?？偭勘鞸pearman-Brown分半相關系數為 0.812，各維度的分半系數也均大于0.7。表明編制的量表穩定性和內部一致性較好，具有較理想的心理測量技術特征。

綜上所述，護理專業碩士研究生職業成熟度量表具備令人滿意的心理測量學特征，具有良好的信度和效度，可以成為測量護理專業碩士研究生職業成熟度的有效工具。

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(本文編輯張建華)

Establishment of career maturity scale of nursing postgraduates and its reliability and validity testing

Zhao Linlin,Wang Chenglin,Li Luliang,et al

(Taishan Medical University，Shandong 271000 China)

AbstractObjective:To prepare career maturity scale of nursing postgraduates and test its reliability and validity.Methods:Based on the analysis of literature data,open questionnaire survey and expert consultation,primary entry pool was determined.After a total of 256 nursing specialty graduates in 7 universities in China were surveyed,and items were screened and analyzed through correlation coefficient method,exploratory factor analysis,confirmatory factor analysis method,at the end the formal scale was formed,and its reliability and validity of this scale were tested.Results:maturity measurement scale of nursing postgraduates was established,which contained 32 items and 4 dimensions including career understanding,career choice initiative,career choice advantage and workplace interpersonal communication strategies.Analysis of confirmatory factor obtained model fit index:chi square ratio of degree of freedom(χ2/df)=2.276,goodness of fit index(GFI)=0.960,comparative fit index(CFI)=0.930,value added fit index(IFI)=0.910,RMSEA=0.061,standardized residual root mean square(SRMR)=0.053,total Cronbach’s alpha coefficient of the scale was 0.837,Cronbach’s alpha coefficients of all dimensions were more than 0.7.Half correlation coefficient of Spearman-Brown was 0.812,half coefficients of all dimensions were also greater than 0.7.Conclusion:the maturity measurement scale of nursing postgraduates was credible,effective and sensitive,which could be used as an effective tool to measure the career maturity of nursing students.

Key wordsnursing profession;master graduate students;career maturity scale;reliability;validity

基金項目2014年山東省研究生教育創新計劃資助項目，編號：SDYY14118；2014年度山東省軟科學研究計劃項目，編號：2014RKB14062。

作者簡介趙琳琳,碩士研究生在讀，單位：271000，泰山醫學院；王成林、李璐良單位：271000，泰山醫學院；孫錚(通訊作者)單位：271000，泰山醫學院人口與計劃生育學院。

中圖分類號：R197.323

文獻標識碼：A

doi:10.3969/j.issn.1009-6493.2016.17.009

文章編號：1009-6493(2016)06B-2075-04

(收稿日期：2015-08-13；修回日期：2016-05-11)