淺論甘南地區(qū)少兒舞蹈教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

田雅琴

摘 要： 舞蹈是少年兒童非常喜歡的一種娛樂方式，學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的肢體協(xié)調(diào)能力和韻律感，能夠增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。舞蹈也是一種美學(xué)教育，在甘南少年兒童舞蹈教學(xué)過程中，如何結(jié)合本地區(qū)舞蹈和音樂特色，培養(yǎng)少兒舞蹈方面的自信心是當(dāng)前少兒舞蹈教學(xué)需要重點(diǎn)解決的問題。本文主要結(jié)合實(shí)際情況，就少兒舞蹈教育的重要性進(jìn)行分析，然后結(jié)合甘南地區(qū)民族特色，就教學(xué)過程中需要注意的幾個(gè)問題進(jìn)行了論述，希望通過本次研究對(duì)更好的促進(jìn)甘南地區(qū)少兒舞蹈教學(xué)質(zhì)量提升有一定幫助。

關(guān)鍵詞：甘南地區(qū) 少兒舞蹈 教學(xué)問題

中圖分類號(hào)：G65 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）04-0164-01

甘南州是一個(gè)以藏族為主的多民族聚居地區(qū)，少數(shù)民族人數(shù)多、分布廣，民族舞蹈作為該地區(qū)教育事業(yè)的重要組成部分，最近幾年受到了廣大教育者普遍關(guān)注。少數(shù)民族有著豐富的民族文化傳統(tǒng)，其民族音樂、民族舞蹈和民族服飾等文化在少數(shù)民族群眾中扮演著十分重要的角色，因此，在少兒舞蹈教學(xué)過程中，應(yīng)該結(jié)合少數(shù)民族的舞蹈特色，將民族舞蹈、民族音樂和民族服飾等民族文化要素融入到教學(xué)中，用本民族的文化傳統(tǒng)去豐富少兒文化思想，保證少兒在學(xué)習(xí)好舞蹈基礎(chǔ)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，提高舞蹈的民族文化性。

一、少兒舞蹈教育的重要作用分析

1.提升少兒身體素質(zhì)

人體動(dòng)態(tài)造型美的精華就是舞蹈，科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練學(xué)習(xí)，可以對(duì)少兒的身體健康產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。首先，舞蹈學(xué)習(xí)中的效果和體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)有著一樣的效果，可以對(duì)少兒的肌肉和骨骼生長產(chǎn)生促進(jìn)作用，對(duì)人體的整個(gè)系統(tǒng)有著顯著的促進(jìn)作用。少兒不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，健全免疫系統(tǒng)，能夠有效預(yù)防疾病的發(fā)生。練習(xí)過程中適當(dāng)?shù)某龊箍梢詫和w內(nèi)的有害物質(zhì)排出，這對(duì)孩子的健康成長幫助十分大；其次，舞蹈學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練一個(gè)最大的區(qū)別在于舞蹈學(xué)習(xí)豐富多樣，音樂、動(dòng)作和服飾的變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力和興趣，在學(xué)習(xí)過程中，能夠讓學(xué)生從心理層面接受這種鍛煉方式。

2.有利于少兒意志品質(zhì)的培養(yǎng)

舞蹈是一門形體藝術(shù)和表演藝術(shù)，該種藝術(shù)的一個(gè)最大特點(diǎn)就是能夠進(jìn)一步的培育培養(yǎng)學(xué)生人際溝通交流的能力。在具體教學(xué)過程中，教師可以對(duì)舞蹈的外向特征進(jìn)行全面的利用和發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)能力。在甘南地區(qū)民族舞蹈是一個(gè)民族集體的事情，而少兒舞蹈教學(xué)也是一個(gè)集體的事情，在日常學(xué)習(xí)和排練過程中都是以群舞的形式出現(xiàn)的。但是少兒舞蹈和藏族舞蹈不同的是，少兒舞蹈要求整齊劃一，遵守紀(jì)律，少數(shù)民族的舞蹈都是通過各種肢體動(dòng)作來表達(dá)自我內(nèi)心的喜悅，動(dòng)作和形態(tài)都不固定。如果能夠利用民族舞蹈中某種動(dòng)作、音樂，那么就可以顯著促進(jìn)少兒發(fā)展。通過舞蹈學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、關(guān)愛他人，注重身體協(xié)調(diào)的意志品質(zhì)，對(duì)于克服學(xué)生以自我為中心的習(xí)慣有很大幫助。少兒舞蹈教學(xué)是一門藝術(shù)，同樣也是一門學(xué)科，在舞蹈學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神是十分有必要的。

3.能夠顯著促進(jìn)少兒的智力發(fā)展

兒童都對(duì)新鮮事物十分好奇，具有愛唱、愛跳的特點(diǎn)，這是開展少兒舞蹈教學(xué)的切入點(diǎn)。少兒在舞蹈動(dòng)作模仿、音樂節(jié)奏感受過程能夠提高學(xué)生的觀察力、動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力，加深少年兒童對(duì)外部事物的深刻認(rèn)識(shí)和理解。舞蹈動(dòng)作是一門無聲的藝術(shù)，少兒在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作過程中會(huì)將自己的想象能力作為依托，通過想象對(duì)舞蹈動(dòng)作的內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)，少兒在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作發(fā)揮想象能力能夠激發(fā)和啟迪學(xué)生，讓學(xué)生不斷拓展思路，創(chuàng)造屬于學(xué)生自己的藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生從平面感知深化到聯(lián)想、想象、幻想的境界，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。

二、少兒舞蹈教育應(yīng)該注意的幾點(diǎn)問題

1.要注意教學(xué)的趣味性和娛樂性

少兒在學(xué)習(xí)事物過程中一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，學(xué)生常常會(huì)根據(jù)自己的意識(shí)去做一件事情，對(duì)自己不感興趣的事物常常漠不關(guān)心。在教學(xué)過程中，如果想要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣，就需要我們將舞蹈中趣味性和娛樂性激發(fā)出來，用生動(dòng)的，貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容吸引注意力。首先，音樂和舞蹈的選擇應(yīng)該具有趣味性，保證節(jié)奏鮮明，學(xué)生能夠融入其中，要將學(xué)生日常生活中熟悉的音樂相結(jié)合。例如在甘南地區(qū)有一種舞蹈叫卓，其是夏河、碌曲、瑪曲等地的一種舞蹈類型。其舞蹈動(dòng)作主要有座、順、開、屈、顫、甩、俯 7種，學(xué)習(xí)起來比較簡單，卓舞蹈過程中所搭配的音樂節(jié)奏鮮明、歡快，歌詞內(nèi)容多為吉祥的祝福話語，表演形式不拘一格，人數(shù)不限，氣氛十分熱鬧，這種舞蹈十分適合少兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中可以選擇一些簡單的動(dòng)作和音樂融入課堂教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來既具有親切感，同時(shí)還能夠保證學(xué)生全部參與進(jìn)來，切實(shí)提升學(xué)生的興趣和注意力；其次，營造良好的練習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在其中模仿和觀察，讓孩子認(rèn)為是一種游戲，是一種娛樂，讓舞蹈情趣貫穿于每一位孩子身上，最終讓每一位少兒都產(chǎn)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

2.選擇合適的教學(xué)方法

少兒對(duì)各種事物都充滿了好奇心，很善于觀察一個(gè)事情，并且有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望等心理特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教師必須對(duì)這些重視學(xué)生的這些特點(diǎn)。在講解動(dòng)作過程中，一定要親自示范，保證動(dòng)作準(zhǔn)確、形象和豐富，為學(xué)生營造一個(gè)完整的學(xué)習(xí)印象。在甘南地區(qū)有一種舞蹈叫巫舞，這種舞蹈是原始民族宗教活動(dòng)遺留下來的一種舞蹈，其主要是在民間從事迷信活動(dòng)所跳的一種舞蹈。在舞蹈過程中，舞蹈者左手拿著一面皮鼓，在鼓上套著很多圓環(huán)，右手拿著一個(gè)中鼓槌，擊鼓、搖鼓并伴隨著渾身劇烈運(yùn)動(dòng)，巫舞可以是一邊般歌唱一邊跳舞，歌曲高亢激烈，旋律變化多樣，節(jié)奏緊湊。教師在利用這種舞蹈教學(xué)過程中，首先應(yīng)該將迷信色彩剔除，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的藝術(shù)價(jià)值。教師可以采用分組教學(xué)演示方法，可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)貜氖挛孜柩芯康奈璧讣医o學(xué)生上課，教師在課堂上演示，讓學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)，最后開展小組之間的競(jìng)賽，對(duì)小組的獲勝者和最后的優(yōu)勝者給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，這種教學(xué)方法能夠一下子調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

3.不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

舞蹈作為一門藝術(shù)，能夠?yàn)槿藗兲峁V闊的想象力和發(fā)展空間。孩子是天生的藝術(shù)家，具有無窮的創(chuàng)造力和想象力。他們天生愛動(dòng)、愛玩，喜歡新鮮事物，善于想象和幻想，舞蹈學(xué)習(xí)就給學(xué)生提供良好的條件。少兒在經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練之后，已經(jīng)基本上掌握一定的舞蹈語言和表演能力，這時(shí)可以運(yùn)用即興舞蹈教學(xué)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在甘南民族樂器中有一種叫龍頭琴，是藏族古老的彈撥樂器，其是由六條琴弦組成，在琴的腹部包裹有蟒蛇皮。龍頭琴具有群眾性、即興性和簡約型，聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，教師在教學(xué)過程中可以使用像龍頭琴這樣的民族樂器，可以邀請(qǐng)彈奏藝人為學(xué)生彈奏，或者利用多媒體技術(shù)播放相應(yīng)的作品，讓學(xué)生認(rèn)真感受和聆聽，最后讓學(xué)生根據(jù)音樂內(nèi)容去創(chuàng)造舞蹈，這樣一方面提升了學(xué)生的創(chuàng)造能力，另一方面能夠在少兒群體中普及這些古老的民族樂器，傳承和弘揚(yáng)民族文化。

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