應(yīng)用型本科高校環(huán)境影響評價教學改革研究

單德臣 李明 王帥 楊陽

摘要：針對環(huán)境影響評價課程在應(yīng)用型本科高校中的重要性和應(yīng)用性都很強的特點，以培養(yǎng)學生從事環(huán)境影響評價工作崗位的能力和社會需求為導向，通過及時修訂環(huán)境工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，及時修訂與環(huán)境影響評價和相關(guān)課程的教學大綱和學時，不斷更新教學內(nèi)容與方法、改革考核方式等措施，達到了提高教學質(zhì)量和學以致用的效果，實現(xiàn)了提高學生的執(zhí)業(yè)技能和就業(yè)核心競爭力的雙重目的。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校；環(huán)境影響評價；教學改革；教學方法；考核方式

環(huán)境影響評價課程是應(yīng)用型本科院校環(huán)境工程專業(yè)的一門專業(yè)必修課，也是我校專業(yè)骨干課程之一，它強調(diào)課程間的相互交叉，理論和實際相結(jié)合，理論性和應(yīng)用性都很強。隨著“環(huán)境影響評價法”的實施、“注冊環(huán)境影響評價工程師”制度的建立以及在環(huán)境影響評價事業(yè)日益?zhèn)涫荜P(guān)注的同時，也對高校環(huán)境影響評價人才的培養(yǎng)過程和培養(yǎng)出來的人才提出了更高、更嚴的要求。

黑龍江東方學院環(huán)境工程本科專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，非常重視環(huán)境影響評價人才的培養(yǎng)工作，為進一步提高學生環(huán)境影響評價課程的學習效果以及將來畢業(yè)生從事環(huán)境影響評價的職業(yè)核心競爭力，結(jié)合本專業(yè)實際情況，我們下了很大功夫，主要從及時修訂人才培養(yǎng)方案、及時修訂相關(guān)課程的教學大綱和學時、不斷更新教學內(nèi)容和方法、改革考核內(nèi)容和方式等方面進行了教學改革，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改，取得了非常好的效果。

一、 重新修訂人才培養(yǎng)方案，增加相關(guān)課程和學時

環(huán)境影響評價是一門綜合性課程，融合了數(shù)學、物理、化學、生物等多學科知識。但是在以往授課過程中存在諸多問題，基本上這門課一直都是孤立的，久而久之不自覺地就被邊緣化了。教學過程中沒有在意學生的感受，沒有及時查找問題，更沒有整改措施，采用填鴨式的灌輸教學方法，教學效果很差，對該課程沒有興趣，學生不想聽也聽不懂，更談不上學以致用，加之學時有限（僅有理論課34學時），在短時間內(nèi)把所有涉及到的相關(guān)知識全面細致地講授一遍是不可能的。針對以上嚴峻形勢，教學改革迫在眉睫。本專業(yè)所有老師通過多次走訪、調(diào)研、發(fā)放調(diào)查問卷和召開座談會等形式，同時邀請了哈爾濱工業(yè)大學、黑龍江大學、黑龍江省環(huán)科院、哈爾濱市產(chǎn)業(yè)辦環(huán)境影響評價科等權(quán)威單位的“雙師型”專業(yè)技術(shù)人員，多次蒞臨指導，于2013年重新修訂了環(huán)境工程專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案（修改為理論課48學時+實踐24學時）。同時也增加了相關(guān)課程并調(diào)整學時，即是以環(huán)境影響評價為核心的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”“形勢與政策”“專業(yè)導論”“環(huán)境法律法規(guī)”“環(huán)境管理學”“水污染控制工程”“大氣污染控制工程”“固體廢棄物處理與資源化利用”“環(huán)境檢測技術(shù)”“環(huán)境噪聲控制”“清潔生產(chǎn)”“質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督基礎(chǔ)”等輔助課程，聘請最好的有實踐經(jīng)驗的資深教師任教，修訂了相關(guān)課程的教學大綱，調(diào)整了授課學時，重視實踐。團隊成員有分有合，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，為培養(yǎng)有能力從事環(huán)境影響評價工作的高級人才奠定了堅實基礎(chǔ)。學生學習的積極性、目的性和興趣得到大幅度提高，教師授課過程中激情倍增，互惠共贏。近3年來，有45名畢業(yè)生從事建設(shè)項目環(huán)境影響評價工作。

二、 充實教學內(nèi)容，完善教學手段，提高學習效果

要提高教學效果，必重教善學，缺一不可，但教師起著決定性的作用。師者，傳道授業(yè)解惑。優(yōu)秀的好教師，不僅知識淵博，更要有豐富的實踐經(jīng)驗，把復雜抽象難懂的知識原理簡單化，把實際生活中生動具體的案例帶到課堂上，才能有效地提高學生的學習興趣和效果，這對教師自身的業(yè)務(wù)能力特別是實踐能力提出了更高的要求。如何當優(yōu)秀的好老師，我專業(yè)采取了以下措施：

1.組織老師下場充電，參與環(huán)境影響評價現(xiàn)狀調(diào)查評價和環(huán)境影響評價報告書、報告表的編制工作，并請有經(jīng)驗的國家注冊環(huán)境影響評價師親臨指導，參加注冊環(huán)境影響評價工程師、國家清潔生產(chǎn)審核師的培訓和考試，增加教師學識，授課內(nèi)容結(jié)合實際，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。

2.針對環(huán)境影響評價中涉及到的很多理論性強的、抽象的、難以理解消化的環(huán)節(jié)，直接采用各類已批準的近期的建設(shè)項目環(huán)境影響報告書中的相關(guān)章節(jié)來講授，幫助學生理解掌握并應(yīng)用到實際。

環(huán)境影響評價博大精深，以往學生只能硬著頭皮去死記硬背，而不知道學什么、為什么學、怎么學，更做不到活學活用，沒有目的，更沒意義，學起來枯燥乏味，唉聲嘆氣，與教學目的背道而馳。這是很多學校的通病，我們針對環(huán)境影響評價中的重難點和抽象的知識，直接采用已批準的建設(shè)項目環(huán)境影響報告書中的相關(guān)章節(jié)來講授，簡單明了便于理解和掌握。

3. 將環(huán)境影響評價師執(zhí)業(yè)資格考試大綱融入課程教學大綱中，及時更新教學內(nèi)容，補充教學資料，并借助中國環(huán)境影響評價網(wǎng)，國家、黑龍江省精品課網(wǎng)促進學生自主學習。環(huán)境影響評價師職業(yè)考試大綱源于實際，與時俱進，尤其是一些國家政策、相關(guān)的法規(guī)標準和技術(shù)導則等時效性很強。為此，我們把職業(yè)資格考試的最新內(nèi)容引入課堂，以期學生在第一時間掌握第一手寶貴資料，就業(yè)后上手快，干得好，留得住，發(fā)展好。

4. 聘請其他高校的優(yōu)秀教師和企業(yè)行業(yè)的高級工程師來修訂課程教學大綱并進行授課，參與人才培養(yǎng)方案的修訂工作，邊修訂，邊實施，邊整改，形成了合力。

三、 調(diào)整總評成績構(gòu)成，加大實踐環(huán)節(jié)分數(shù)比例

本專業(yè)在環(huán)境影響評價課程的總評構(gòu)成比例、考核內(nèi)容和方式上進行了改革?，F(xiàn)在環(huán)境影響評價課程總評成績由多塊構(gòu)成，主要由過程教學管理（包括自覺性、積極性、有效性、組織紀律性、團結(jié)協(xié)作性等，20%）、實踐環(huán)節(jié)（每人獨立完成一份環(huán)境影響評價報告表，20%，一份課程設(shè)計，30%）和閉卷考試（降低客觀題比例，增加應(yīng)用題比例，30%）構(gòu)成，總評成績構(gòu)成多樣化，強化了實踐環(huán)節(jié)，弱化了期末閉卷考試。點滴珍貴，重在積累，特別突出了實訓實踐的重要性，徹底糾正了以往不學習，考前背一背的應(yīng)試突擊式做法，徹底忘記了以往“59遭罪，60萬歲，61浪費”的口號，改變了以往一份卷子定勝負的局面。成績?nèi)Q于學生的態(tài)度和付出的多少，付出就有回報，多勞多得，不勞不得，細化后的考核辦法更人性化，對學生更公平公正，深受學生歡迎。通過以上措施，提高了學習的效果，提高了實際應(yīng)用水平，突顯該課程的綜合性和實踐性。

四、改革效果

經(jīng)統(tǒng)計，我專業(yè)近三年撰寫環(huán)境影響評價方向的畢業(yè)論文的比例分別為23.3%、28.5%和34.1%，從事環(huán)境影響評價工作畢業(yè)生的比例分別為18.0%、24.2%和29.9%，同時這兩個比例均逐年上升，學生工作1年左右考取環(huán)境影響評價上崗證，改革的成效還是特別顯著的。

我們所做的一切，目的很簡單，就是為了學生能成才，對得起國家和社會賦予我們的這份責任，對得起學生和家長對學校的這份信任。多動腦，多思考，多引導，多實操，肯定就會有收獲。時代在變，教學改革勢在必行且任重道遠。經(jīng)過3年的不斷探索與實踐，我專業(yè)在人才培養(yǎng)方案、教學內(nèi)容和方法、考核方式上凝聚了獨到的特色，較好地解決了環(huán)境影響評價教學過程中存在的一系列嚴重問題，提高了學生的學習效果和職業(yè)能力，同時也提高了教師的綜合素質(zhì)，師生共同成長，取得了很好效果。

近年來，環(huán)境影響特別是不利影響是層出不窮的，環(huán)境法規(guī)與標準是經(jīng)常修訂頒布實施的，這就意味著環(huán)境影響評價是不斷發(fā)展的，環(huán)境影響評價技術(shù)也是在不斷改進的，因此，我們的人才培養(yǎng)也要與時俱進，盡最大努力培養(yǎng)出更符合國家和社會所需的、有能力的、能勝任的、高層次的、高質(zhì)量的環(huán)境影響評價專門人才。

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