初中思想品德課中的體驗式教學之我見

劉文娟

隨著時代的不斷進步，學生思考問題的方式以及道德價值觀念都發生了不可忽視的變化，為此，對學生們思想道德的培養顯得格外重要。而在傳統的思想品德教學中，太過于追求應試成績，一味地向學生灌輸道德觀念的理論，而忽視了學生的真正精神需求。體驗式教學以學生為思想品德課教學的主體，可以有效地解決學生的思想道德問題。所以，我們廣大思想品德教師應注重對思想品德課體驗式教學的實施，從根本上解決學生的思想道德問題。

一、改革教學模式及方法，拓展學生體驗學習的平臺

教學模式及教學方法有很多，但只有適合學生的教學方式才是最好的教學方式。教師應按照教學目標及內容的不同，并聯系學生的實際情況制定真正適合學生的教學模式。

思想品德這一學科知識理論性較強，可能會讓學生感到空洞和無趣。這時，教師就可以利用多媒體技術將那些抽象、難以了解的知識，轉變成有趣的聲音、漂亮的圖片等，從根本上提高學生的思想道德修養及素質。

二、注重課堂外活動的實踐體驗，拓展學生體驗學習的空間

思想品德課標指出，思想品德課應注重學生們的社會實踐，增強學生日常生活與社會實踐的結合，使其通過參加有趣多樣的課外活動，來開闊眼界，拓寬知識面，增強社會實踐能力，促進良好思想道德觀念的形成與發展。

為了學生思想道德修養的全面發展，教師也要注重培養和提高學生的課外實踐能力?！?br>