如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

但帛航

摘要：小學(xué)美術(shù)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)就得不斷去探索，藝術(shù)是永無(wú)止境的。要以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得更多的教學(xué)成果，從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教育肩負(fù)的教學(xué)目標(biāo)。我們的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)始終要讓學(xué)生有一種期待，有一種耳目一新的感覺(jué)，只有不斷豐富美術(shù)課堂，才能激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新力。下面，筆者將從情感與態(tài)度、過(guò)程與方法兩方面出發(fā)，淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;美術(shù);興趣

作為一個(gè)美術(shù)教師，要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，教師應(yīng)巧妙地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，把強(qiáng)烈情感投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面來(lái)實(shí)施。

一、情感與態(tài)度

“興趣是最好的老師”，情感態(tài)度是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生一旦對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了興趣，就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，并積極主動(dòng)地參與到其中，學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松愉快。

1、利用好奇心，激發(fā)興趣

教師只有不斷的更新觀念、挖掘鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生各顯其能，發(fā)揮想象。

好奇心是學(xué)生特有的天性，幾乎在每堂課中，學(xué)生都會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，“老師我可以在太陽(yáng)旁邊畫(huà)月亮嗎？”“老師為什么我們涂色要按一個(gè)方向涂？”等等問(wèn)題，都是因?yàn)楹闷嫘尿?qū)使引起的，而隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的不斷增多，提出的問(wèn)題也越來(lái)越深刻。我在教三年級(jí)美術(shù)《我們的社區(qū)》這一課的時(shí)候，我充分利用學(xué)生的好奇心加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。告訴學(xué)生我們的社區(qū)生活應(yīng)該怎么去設(shè)計(jì)，畫(huà)面的背景可以豐富多變，在畫(huà)面背景的處理上，可以畫(huà)白天的社區(qū)生活，但是畫(huà)白天的學(xué)生不一定就非要在紙上畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)啊，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候可以是陰天，也可以是下雨天啊！同學(xué)們聽(tīng)了之后都積極的展開(kāi)討論，課堂十分活躍，最后每個(gè)學(xué)生畫(huà)出來(lái)的作品都不一樣，不再是之前單一的畫(huà)面效果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓我們的美術(shù)課堂變得更靈活有趣。

2、激發(fā)想象力，培養(yǎng)興趣

良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)部原因和動(dòng)力，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)各有不同，隨著認(rèn)知水平的不斷提高，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也逐漸升華，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)，我的美術(shù)課堂采取多種形式的激勵(lì)措施，在繪畫(huà)方面善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本人在《用彩墨畫(huà)魚(yú)》一課中，通過(guò)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，老師示范畫(huà)之后;我讓同學(xué)們繪制出大小不一形態(tài)各異的魚(yú)，要求顏色搭配要和諧，背景要生動(dòng)有趣。班上的學(xué)生都畫(huà)的非常漂亮，但是我發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)班上最調(diào)皮的男生，在宣紙上畫(huà)了幾條顏色很臟的魚(yú)，而且還在魚(yú)的身上黏上雙面膠，背景的水全部涂成黑色，同學(xué)們看了都笑話他的作品。我走到這位同學(xué)身邊，小心翼翼的問(wèn)他：“你能給老師講講，你這幅畫(huà)的意思嗎，你為什么要給小魚(yú)肚子上粘雙面膠呢？”“老師，我畫(huà)的是要死的魚(yú)，他們生活在被污染的河水里，老師你看小魚(yú)的身上都流血了，所有我用雙面膠給他的傷口粘上，希望他能快快好起來(lái)。”當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)了這個(gè)男生的回答十分驚喜，因?yàn)樗南胂罅Ψ浅ＸS富，我不但沒(méi)有在班上批評(píng)他的畫(huà)面不干凈，反而當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了他，從這節(jié)課以后，這個(gè)調(diào)皮的學(xué)生每節(jié)美術(shù)課都非常積極，因?yàn)樗南敕ǖ玫搅死蠋煹恼J(rèn)可，再也不是那個(gè)從前總是忘記帶材料的男生了。

3、培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)

現(xiàn)實(shí)生活總是豐富多彩的，而教育是未來(lái)生活的準(zhǔn)備。一個(gè)人只有當(dāng)他具備了一定的愛(ài)好和特長(zhǎng)的時(shí)候，他才能更好的適應(yīng)社會(huì)，他才能生活得更有意義，所以家庭教育必須重視培養(yǎng)孩子的愛(ài)好，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，最終變成孩子的特長(zhǎng)。

二、過(guò)程與方法

1、分層指導(dǎo)，積極參與

良好的參與興趣固然可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，然而興趣只是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要使這種動(dòng)力持久，關(guān)鍵還要讓學(xué)生掌握一定的參與的方法，教師要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，從教材的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定有系統(tǒng)、有層次、有重點(diǎn)的指導(dǎo)，讓學(xué)生討論解答，給學(xué)生一個(gè)積極思考的過(guò)程，讓學(xué)生有疑而思、因思而進(jìn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生越是敢于質(zhì)疑，其主體作用越能得到充分的發(fā)揮。

2、評(píng)價(jià)及時(shí)，增強(qiáng)自信

一時(shí)的表?yè)P(yáng)，還遠(yuǎn)不足以堅(jiān)持讓學(xué)生邁向成功的殿堂，這是一個(gè)日積月累的過(guò)程，教師一旦終止對(duì)他的關(guān)注，那么一切努力也就付之東流.自信心的養(yǎng)成非一朝一夕之功，我的做法：一是跟進(jìn)關(guān)注，課堂內(nèi)外的一句關(guān)心的話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)輕微愛(ài)撫的動(dòng)作;二是給他表現(xiàn)的舞臺(tái)，展露他的才華.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、融入情感，營(yíng)造和諧

教學(xué)過(guò)程是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的認(rèn)知過(guò)程，同時(shí)也是師生雙方情感和思想交流的過(guò)程，師生的融洽與否會(huì)對(duì)課堂教學(xué)的氣氛產(chǎn)生直接的影響，從而對(duì)學(xué)生的參與程度發(fā)生重要作用.愉快和諧的課堂氛圍可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，在這種情感基礎(chǔ)上學(xué)生消除了課堂上的恐懼和壓抑感，輕松地舒展自己，讓學(xué)生感受到主動(dòng)參與的無(wú)限樂(lè)趣，使他們感到自己是被老師重視的、關(guān)注的，在這樣民主、平等、和諧的氛圍下輕松學(xué)習(xí)。

總之，美術(shù)對(duì)于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有積極作用，給學(xué)生一個(gè)廣闊的空間，激發(fā)學(xué)生的想象力。體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感和價(jià)值觀。構(gòu)建符合基礎(chǔ)教育要求的，具有時(shí)代性，基礎(chǔ)性和選擇性的美術(shù)教育，為不同興趣和專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生提供進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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