中學(xué)生微型作文寫(xiě)作指導(dǎo)

李治寧

摘 要： 中學(xué)生微型作文在日常作文訓(xùn)練中占有重要一環(huán)，生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要留心觀察生活，將生活中所見(jiàn)、所聞、所感用心寫(xiě)出，久而久之，將大大提高作文水平。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 語(yǔ)文 寫(xiě)作

一、感情要真

所謂“真”，就是要求文章有真情實(shí)感，言從心出，在情字上下工夫。“情動(dòng)而辭發(fā)”，自己心中有感情的沖擊波，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)以沖擊波叩響別人的心扉。

詩(shī)人艾青說(shuō)：“我的保姆你們可能認(rèn)為很美，其實(shí)長(zhǎng)得不好看，詩(shī)里沒(méi)有寫(xiě)它的相貌。他養(yǎng)了好多孩子，喂養(yǎng)我時(shí)已是第五個(gè)了，奶已不多，不可能哺育得很好。不過(guò)我幼小的心靈中總是愛(ài)她，直到我成年，也還是深深地愛(ài)她。”“是在一種比較冷漠的環(huán)境中生活的，只有在‘大堰河家里，我才能感到溫暖，得到寵愛(ài)。‘大堰河很愛(ài)我，我也愛(ài)她。”“《大堰河—我的保姆》是出于一種感激心情寫(xiě)的。”正因?yàn)樵?shī)人在寫(xiě)作時(shí)說(shuō)真話，抒真情，情真意切，感人肺腑，所以，《大堰河—我的保姆》一發(fā)表出來(lái)，就“轟動(dòng)了全國(guó)，許多人看了流淚”。由此可見(jiàn)，作文要有感而作，寫(xiě)出真情實(shí)感。微型作文更應(yīng)如此，切不可矯揉造作，為文造情。

二、角度要小

所謂“小”，就是要求作者從平日生活的零碎見(jiàn)聞中，點(diǎn)滴感恩，信筆成文。重巖疊嶂，懸泉飛瀑，固然使人驚心動(dòng)魄，而夜宿山村古寺，臥聽(tīng)山谷中一聲聲纖細(xì)的巖滴，不亦撩人情思嗎？因?yàn)槟憧梢詮闹邢胍?jiàn)宇宙的深沉。置身于爭(zhēng)氣斗艷的百花叢中，自然使人賞心悅目，而郊野路旁的一枝野花，則使你凝目遐思，因?yàn)樗鼓愀惺艿酱蟮氐臏剀啊?/p>

微型作文，就像這山谷的“巖滴”，路旁的“野花”，叫人從一個(gè)極小、極細(xì)的“平凡處所”，走進(jìn)一個(gè)豐富而深邃的“極樂(lè)世界”。你可以從樹(shù)聲、鳥(niǎo)語(yǔ)里聆聽(tīng)到宇宙的妙理；你可以在綠潭清溪邊明心見(jiàn)性，或者在“一縷感想”、“一星冥想”里，咀嚼出人生的甘苦滋味。總之，寫(xiě)微型作文角度要小，著眼點(diǎn)要集中，精選突破口，切不可求大求全。朱自清的精短散文《白水濠》便是最好的范例：

幾個(gè)朋友伴我游白水濠。

這也是個(gè)瀑布，但是太薄了，又太細(xì)了。有時(shí)閃著些許白光；等你定睛看去，卻又沒(méi)有，只剩一片飛煙而已。從前有所謂“霧亮”，大概就是這樣了。所以如此，全由于巖石中間突然空了一段；水到哪里，無(wú)可憑借，凌虛飛下，便扯得又薄又細(xì)。當(dāng)那空出，最是奇跡。白光變成飛煙，已是影子；有時(shí)卻連影子都不見(jiàn)。有時(shí)微風(fēng)過(guò)來(lái)，用纖手挽著那影子，它便涓涓地成了個(gè)軟弧；但她的手才松，它又像橡皮帶兒似的，立刻伏伏貼貼地縮回來(lái)了。我所以猜，或者另有雙不可知的巧手，要將這些影子織成一個(gè)幻網(wǎng)。微風(fēng)想奪了她的，她怎么肯呢？

幻網(wǎng)里也許織著誘惑；我的依戀是個(gè)老大的證據(jù)。

朱自清十分強(qiáng)調(diào)體物察真，他總是發(fā)掘描寫(xiě)對(duì)象的“新異的滋味”，要寫(xiě)“獨(dú)特的秘密”。在《白水濠》里，他通過(guò)精密的觀察，選擇精小的突破口，靈思獨(dú)用地借助風(fēng)力的描寫(xiě)，捕捉“影子”的存在，從而把那渺如“飛煙”的細(xì)流寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、富有生氣。風(fēng)吹水動(dòng)，薄細(xì)的水流在微風(fēng)吹拂下波動(dòng)不已，這完全是實(shí)際情景，又有兩只纖手在爭(zhēng)奪它，則完全是想象了。作者通過(guò)這一奇思妙想，把那“凌虛飛下”薄如飛煙、渺如影子的薄流“奇跡”寫(xiě)得充滿靈氣、富有韻味。

三、立意要新

所謂“新”，就是在嚴(yán)格的題意要求之內(nèi)創(chuàng)新，不落前人窼臼。密切聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，內(nèi)容富有新意，寫(xiě)新人新事新風(fēng)尚，論新形勢(shì)、新任務(wù)、新精神。

微型作文要想立意新穎，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是開(kāi)掘寄托點(diǎn)，使其豐富內(nèi)涵與作者的深刻認(rèn)識(shí)相溝通。作者以深刻認(rèn)識(shí)和獨(dú)特見(jiàn)解，將事物內(nèi)涵豐富的內(nèi)容含蓄地揭示和表現(xiàn)出來(lái)，這樣寫(xiě)的雖然是萬(wàn)物之一鱗，卻能暗示出深廣而復(fù)雜的生活背景，讓人悟出深刻、精辟的人生意義。二是深化感受點(diǎn)，使“萬(wàn)慮一交”，加強(qiáng)對(duì)寄托點(diǎn)的“投射”。自然物本身并不包孕豐富深刻的生活內(nèi)容，但一經(jīng)“人間趣味”的“投射”，便有了動(dòng)人的生命和思想。請(qǐng)看阿富汗著名作家烏爾法特寫(xiě)的短文《生活》：

同是一個(gè)溪中的水。可是有的人用金杯盛它，有的人卻用泥制的土杯子喝水。那些既無(wú)金杯又無(wú)土杯的人就只好用手捧水喝了。

水，本來(lái)是沒(méi)有任何差別的，差別就在于盛水的器皿。

君王與乞丐的差別就在“器皿”上面。

只有那些最渴的人才最了解水的甜美。從沙漠中走來(lái)的疲渴交加的旅行者是知道水的滋味的人。

在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對(duì)他們是最寶貴的東西。

當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來(lái)，口干舌燥的時(shí)候，要是能趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。

可是，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠蔭下的靠椅邊，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美。

為什么呢？因?yàn)樗麤](méi)有旅行者和牧羊人那樣干渴，沒(méi)有在烈日當(dāng)頭的時(shí)候耕過(guò)地，所以他不會(huì)覺(jué)得那樣需求水。

無(wú)論什么人，只要他沒(méi)有嘗過(guò)饑與渴是什么味道，他就永遠(yuǎn)也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。

這篇短文給我們講了一個(gè)哲理：人人都在生活著，可真正享受到生活的甘甜的，并不是那些富翁，而是那些時(shí)時(shí)都有饑渴感的勞動(dòng)者、奮斗者和精神富有者。沙漠中疲渴交加的旅行者，烈日下辛勤勞作的農(nóng)民，山上下來(lái)口干舌燥的牧羊人，最了解水的甜美，最懂得水的可貴；而坐在綠蔭下靠在椅上拿著精致茶杯喝水的人，卻品不出水的甜美。從而揭示出：能否品嘗到水的甜美，并不在盛水的器皿，而在于喝水者是否干渴，是否需要水。盛水的器皿并不等于水的滋味。如此立意，可謂新穎獨(dú)到。

微型作文做到了這幾點(diǎn)，就能起到以“小”見(jiàn)“大”的功效。