加強實訓基地建設，培養中職學生綜合素質

王桂楨?王世恒

摘 要：本文通過探討中職學校專業課程和實訓基地所存在的問題，說明實訓基地建設的重要性，提出應該以培養學生的綜合素質和就業能力為目標加強實訓基地建設。

關鍵詞：實訓基地 課程體系 綜合素質 就業能力 現代意識

目前，隨著企業的重組改造和轉型升級，對企業員工的要求越來越高，要求中職畢業生要具有較強的綜合素質和就業能力。為了適應社會和企業的要求，使他們快速和社會與企業融合，中職學校要加強實訓基地建設，培養和提高中職學生的綜合素質和就業能力。

一、中職學校專業課程和實訓基地存在的問題

現行的中職教育不能很好地滿足社會和企業的需求，特別是專業課程的設置和實訓基地的現狀不能適應目前企業重組轉型的需要，還存在著明顯的不足。

1.重課堂教學，輕實訓基地

相當多的中職學校由于實訓場地有限、器材設備偏少，專業課教學只能把時間和精力放在課堂理論教學上，從而彌補實訓條件的缺失。由于受實訓條件的制約，課堂教學內容不能適應企業生產一線的需要，而課堂教學又是中職學生所厭煩的，學生喜歡的能夠動手操作的實訓器材設備見不到更用不了。課堂教學課時較多，動手操作機會偏少，理論與實踐相脫離，不能適應未來企業的實際需求。

2.重專業理論教學，輕實訓操作鍛煉

由于受傳統職業教育觀念和習慣的影響，新的職業教育理念和方法還沒有完全落實到教學實踐之中，課程安排沒有考慮學生將來的就業方向，專業課教學偏重于理論知識，忽視了專業技能的培養。企業生產一線的實例接觸太少，不能針對企業實際生產中的問題和故障加以解釋和說明，最基本的職業崗位技能得不到培養和鍛煉。學生所學專業知識同企業環境與生產實際差距較大，學生的動手操作能力得不到鍛煉和提高。

3.重傳統教學內容，輕新技術手段

由于信息技術的引進，企業的生產條件發生了很大變化，而中職學校的專業課教學內容沒有新的變化，新的技術手段和新的科技成果的應用還沒有及時體現在教材之中，專業教學內容同企業實際生產過程和科技發展水平嚴重脫節。為了適應現代企業的實際需要，中職學校的專業教學內容一定要與目前的科技發展水平相適應，與企業的實際需要相對接。

4.依靠常規教學手段，缺乏先進器材設備

近年來，隨著普通高中的擴招和中職學校招生的萎縮，中職學校的經濟狀況出現了問題，沒有足夠的資金和精力投入到實訓器材的購買和配置。專業課教學大多采用傳統的教學手段和方法，比如黑板繪圖、掛圖演示和簡單模型操作，多媒體信息化的教學手段應用較少，沒有先進的儀器設備，更不用說先進便利的模擬車間和模擬設備了。課時有效容量偏小，課堂教學效率低下。

5.重職業技能，輕綜合素質

實訓過程偏重于培養職業技能，不注重培養學生的綜合素質，忽視現代企業所需員工應具備的現代意識。為了適應企業的需要，在實訓過程中，既要重視培養學生的職業技能，又要注意培養學生的綜合素質，還要注意培養學生的職業理想、職業道德、誠信意識、協作意識、安全意識、環保意識和敬業精神、奉獻精神等現代意識和企業精神。

二、遵循中職學校實訓基地建設的原則，培養中職學生的綜合素質

針對中職學校專業課程和實訓基地存在的問題，為了更好地培養中職學生的綜合素質和就業能力，在加強實訓基地建設時，應遵循中職學校實訓基地建設的原則：思想性和技能性相一致，先進性和實用性相結合，經濟性和高效性相適應，課程建設與實訓基地建設相銜接，軟件建設與硬件建設相統一，校內實訓與實際工作相融合。

1.思想性和技能性相一致，培養學生良好的職業習慣

實訓基地的布置和安排要體現出現代企業的要求，器材設備的放置要科學合理、符合規范、節省空間、便于操作、保證安全，要制定嚴格的規章制度，并督促落實執行。同時，實訓場地環境的布置和保持還應體現企業的文化氛圍，用標語或警句昭示學生、引導學生，時刻注意節約、環保、敬業和奉獻。

2.先進性和實用性相結合，培養學生的現代意識

實訓基地的建設要針對就業企業的實際情況，器材設備的購置和配備要滲透現代職業教育的先進理念，體現目前科學技術的發展水平，滿足現代企業生產的要求，適應專業教學的需要。實訓基地的場地安排和設備擺放要便于實訓項目的開展，要模仿企業生產一線的實際環境，創造與生產車間相似的場地環境，要求學生按照生產具體要求進行操作。還可以引進仿真設備或模擬器材對高新技術原理進行解釋和說明，幫助學生理解現代科學技術的發展水平和具體應用，培養和提高學生的應用能力和現代意識。

3.經濟性和高效性相適應，培養學生的實際操作技能

專業技能的訓練非一朝一夕之功，要經過大量的重復操作過程，每一次操作都會對器材設備造成傷害和磨損。這就要求實訓基地器材設備的購買和配備要按照專業教學需要分層次對待，針對不同操作水平的學生配備不同的器材設備。對于具有一定的操作技能的學生群體，要配備較為先進的器材設備，既能保證實訓教學效果，又不至于損壞器材設備。這樣既可以方便實訓工作的開展，還可以減少器材設備不必要的損傷，更為重要的是培養了學生的動手操作能力，提高了學生的專業技能水平。

4.課程體系建設與實訓基地建設相銜接，提高中職教育教學質量

實訓教學是課程體系的重要組成部分，是課堂專業理論知識教學的延伸和提高，是企業實際工作的前期準備。實訓基地的建設要與專業課教學需要相適應，也要與企業生產實際相配合，還要與課程體系建設相銜接。首先要建設科學合理的課程體系，按照優質課程體系的要求來設置和配備實訓器材設備，從而最大限度地完成所預設的教學目標。校內實訓基地的建設可以提升學校的辦學水平，更為重要的是能夠提高中職學校的教學質量和中職學生的綜合素質。

5.軟件建設與硬件建設相統一，使學生接受先進技術和理念

實訓基地的建設包括硬件建設和軟件建設兩個方面，實訓基地的硬件建設是基礎，軟件建設是靈魂，二者相互配合、共同促進。充分利用高科技和信息化手段，合理配置先進的專業教學軟件和學習軟件，優化專業教學程序，提高實訓教學效率，最大限度地挖掘器材設備的使用潛力，滿足企業生產一線的需要，適應科學技術發展的水平。科學制訂實訓計劃，合理安排實訓內容，提高實訓設備的利用率，增強學生的訓練效果，保證實訓器材的使用取得最佳效益，同時還能使學生接受先進技術和理念。

6.校內實訓與實際工作相融合，提高學生的就業能力

加強實習實訓基地建設要重視校內實訓與實際工作的一致性，實訓工作是學生從學校到企業過度的關鍵環節，是校企無縫對接的重要一環，把實訓作為企業實踐的基礎，為學生順利進入企業做好充分準備。這就要求實現課堂教學與實習實訓一體化，需要把課堂教學與實習實訓相結合，把實習實訓與實際工作相銜接。要充分利用現代多媒體技術和仿真模擬設備，開發虛擬實訓與虛擬車間的教學資源，讓學生有身臨其境之感，積累實際工作經歷與經驗，提高學生的就業能力。

三、中職學校校內外實訓基地建設的實施

根據中職學校實訓基地建設的原則，結合學校和學生的實際，針對實訓專業的崗位技能要求和作業流程，科學配置實訓室。根據專業培養目標規劃實訓內容，根據專業技能要求配置設備，按照實際工作需要來安排崗位，結合教學實際，盡量模擬企業生產一線的設施安排布置實訓環境。

1.中職學校校內實訓基地建設

在實訓基地建設中，要深入實際調查研究，摸清企業的需求和實訓基地的狀況，完善實訓器材設備的配置，開發校本課程，改變教學方法，科學規劃評價體系，以培養學生的職業素養為主線，以培養學生的綜合素質為重點，以期達到最佳的教學效果。

第一，對本地區各個行業進行調研論證，調查不同企業對中職學校各專業學生崗位能力和發展能力的要求，在深入調查與詳細研究的基礎上，確定中職學校各專業學生的培養目標和實訓設備的配置。

第二，調查中職各專業新生的文化知識水平，調查學生對各專業的學習現狀，了解各專業學生對文化基礎課和專業課的要求，科學規劃課程體系，合理調配教學資源，研究確定恰當的教學目標和教學方法。

第三，針對學生和學校實際合理購置實訓設備、科學建設實訓基地。按照培養目標和教學規劃的要求，重新整合現有器材設備，合理布置裝飾實訓室與檢測室，爭取資金，有計劃地添置實訓設備，進一步擴建各專業實訓中心，完備實訓基地設施，強化實訓功能。同時，按照培養目標和教學規劃的要求，根據實訓基地現有的實訓器材設備，科學規劃實訓內容，合理編寫實習實訓講義，恰當制作相關的實訓課件，有效提高實訓基地的使用效率。

第四，改變以傳統專業課程體系為重點的課程模式，以“實用、夠用、靈活”為原則，建立應用能力為重點的課程模式。以就業為導向，改變專業教學內容與生產實際相脫離的現狀，重視學生綜合素質和就業能力的培養，以人為本，以企業為重，全面提高中職學生的綜合職業能力。以激發學生的學習興趣為基礎，以培養學生的綜合素質和就業能力為目標，從而提高教學效率、增強實訓效果。

第五，合理調整教育教學的評價體系，將綜合素質和就業能力以及學習與實訓的過程性評價納入考核評價體系，在重點培養學生的實踐技能的同時，全面提高學生的綜合素質和就業能力。

2.中職學校校外實習實訓基地建設

中職學校應該重視各專業校外實習實訓基地建設，同相關公司和企業加強溝通聯系，鞏固各專業校外實習實訓基地，打造專業品牌。校外實習實訓基地是中職學校實訓體系的重要組成部分，可以鞏固學生所學知識，重點培訓專業技能，全面提高綜合素質和就業能力，可以使中職學生與專業技術崗位無縫對接。它能彌補校內實訓基地的不足，提供真實的實訓場地環境，縮短學生進入企業的過渡期。社會、企業和學校要緊密配合，吸引社會力量，借力企業幫助，發揮學校優勢，營建高效的人才培養、校企合作、技能培訓于一體的綜合性實訓基地。

總之，加強實訓基地建設可以充實和完善專業課程體系，可以更好地培養和提高中職學生的綜合素質和就業能力。

（作者單位：南陽農業職業學院）