全球化語境中臺灣高校通識教育對大學生價值觀教育的啟示

金旻

摘 要：隨著教育體制改革的深化，義務教育開始普及，高等教育也逐漸大眾化。為了進一步提升大學生綜合人文素養，培養適應現代化建設的人才，在對大學生進行實踐教育的過程中應該不斷強化對其價值觀的干預及指導。我國臺灣地區高校以通識教育為載體，在傳統文化教育中不斷強化對受教者的價值觀滲透，引導大學生構建正確的價值觀體系，在德育教育中取得了明顯的效果。本文以大學生價值觀教育為研究視角，針對臺灣高校通識教育對我國高等教育中價值觀教育的啟示展開論述，旨在促進我國高校對大學生價值觀教育實效性的全面提升。

關鍵詞：臺灣高校；通識教育；大學生價值觀

中華民族歷經千載悠悠歲月和風雨洗禮，形成了絢爛的中華民族文化體系，凝結了華夏兒女的智慧與汗水，是炎黃子孫價值訴求的集中詮釋。隨著人類文明的進步和社會的發展，在經濟全球化背景下，如何引導大學生構建正確的價值觀體系已經成為教育世界發展過程中普遍關注的話題。我國臺灣地區在實施高等教育過程中，以通識教育為載體，在傳統文化教學中將價值觀教育、審美觀教育、道德教育等有機整合在一起，有力地提升了受教者的綜合人文素養，對于高等教育教學水平的全面提升起了關鍵性作用，對大陸地區高等教育的繼續發展具有一定的借鑒意義。所以筆者試圖通過對臺灣高校通識教育中相關學生價值觀滲透的方式進行探討，在其中尋求有利于大陸地區將傳統文化教育有效融入學生價值觀的教育方式?！?br>