遠(yuǎn)程教育中教育技術(shù)應(yīng)用的探討

張賢惠

摘 要：文章對(duì)教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育的概念進(jìn)行了解讀，分析了二者的內(nèi)在關(guān)系以及教育技術(shù)在遠(yuǎn)程教育當(dāng)中發(fā)揮的作用，并深入探討了教育技術(shù)在遠(yuǎn)程教育過程當(dāng)中對(duì)教學(xué)環(huán)境、教師隊(duì)伍以及學(xué)生的影響。

關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育；教學(xué)管理；支持服務(wù)；課程開發(fā)

一、教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育之間的關(guān)系

1.教育技術(shù)的概念

我國(guó)的教育技術(shù)起步比較晚，最早開始于20世紀(jì)初期，當(dāng)時(shí)被相關(guān)學(xué)者命名為電化教育。我國(guó)多位著名學(xué)者借鑒當(dāng)時(shí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開始了一系列的實(shí)踐，最典型的就是幻燈片在教學(xué)過程當(dāng)中的應(yīng)用。這是我國(guó)教育方式取得的跨越式發(fā)展，給整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展帶來了不少便利，但是由于發(fā)展不成熟，也遇到了很多阻力。在以后的上百年發(fā)展過程當(dāng)中，我國(guó)教育技術(shù)開始了理論和實(shí)踐上的突破，不斷與國(guó)際接軌，取得了較大的成就。比較突出的就是對(duì)于教育機(jī)構(gòu)的完善，以及在各級(jí)各類學(xué)校配置了很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，不斷完善和推動(dòng)著我國(guó)整個(gè)教育技術(shù)體系的發(fā)展。教育技術(shù)的本質(zhì)就是將一些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)過程當(dāng)中去，教學(xué)的本質(zhì)與傳統(tǒng)教育是一致的，只是在手段上有了一些突破。教育技術(shù)最大的成就就是使教學(xué)模式發(fā)生了一些本質(zhì)上的改變。我國(guó)教育技術(shù)目前已經(jīng)取得了很多成果，但這些成果系統(tǒng)性不強(qiáng)，在教學(xué)中應(yīng)用的水平、方法與作用存在一定爭(zhēng)議。

2.遠(yuǎn)程教育的概念