基于自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生物化學(xué)形成性評價(jià)研究

粟敏龍昱

摘 要：本文運(yùn)用形成性評價(jià)體系，闡述了幾個(gè)方面的問題：指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；通過合作學(xué)習(xí)等方式強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)；完善教學(xué)評價(jià)體系，及時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：形成性評價(jià)；反饋；自主學(xué)習(xí)

醫(yī)學(xué)生物化學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。近年來，隨著生物化學(xué)理論及技術(shù)滲透到醫(yī)學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，該學(xué)科在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的地位和作用也越來越重要。但該課程內(nèi)容廣泛、概念抽象、知識點(diǎn)零散，學(xué)生學(xué)習(xí)起來非常困難，積極性不高。

實(shí)施形成性評價(jià)機(jī)制是強(qiáng)化素質(zhì)教育、加強(qiáng)對教學(xué)過程指導(dǎo)和管理的重要手段。形成性評價(jià)是在教學(xué)過程中即時(shí)、動態(tài)、多次對學(xué)生實(shí)施的評價(jià)，它注重及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)與學(xué)生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合是較為理想的自主學(xué)習(xí)模式。本研究運(yùn)用形成性評價(jià)體系，有效地指導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程。

1.指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。實(shí)施教學(xué)改革前，要讓學(xué)生了解醫(yī)學(xué)生物化學(xué)課程教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況確立目標(biāo)，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃。學(xué)生要及時(shí)向教師反饋學(xué)習(xí)情況和遇到的問題，教師還要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，使計(jì)劃實(shí)施更科學(xué)，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)等方式強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力。……