少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)難的特殊成因及其對(duì)策分析

顏軍 陳海龍

摘 要：本文分析了新形勢(shì)下少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)時(shí)遇到的問題及成因，提出要解決少數(shù)民族大學(xué)就業(yè)難的問題，需政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)校積極進(jìn)行專業(yè)調(diào)整并加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，多方合作共同完成少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)工作。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；大學(xué)生；就業(yè)

自1999年我國高校擴(kuò)大招生以來，高校畢業(yè)生數(shù)量迅速增加，2016年將達(dá)到771萬人，創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。少數(shù)民族大學(xué)生由于在語言、人際交往、心理等方面的差異，成為高校大學(xué)生就業(yè)的弱勢(shì)群體。少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)情況不僅影響到他們的自我發(fā)展，更是關(guān)系到我國少數(shù)民族高等教育是否能健康持續(xù)地發(fā)展，關(guān)系到廣大民族地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮，關(guān)系到民族的團(tuán)結(jié)、國家的穩(wěn)定，因此，具有十分重要的意義。

一、少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)難的特殊原因

1.專業(yè)設(shè)置的限制。民族院校是我國高等教育的重要組成部分，其職能在新中國成立初期以培養(yǎng)少數(shù)民族干部為主，目前已逐步發(fā)展演變成為學(xué)科門類齊全、辦學(xué)層次多樣的綜合院校。但受其歷史沿革的影響，多數(shù)民族院校在學(xué)科設(shè)置上重視社會(huì)學(xué)、民族學(xué)等人文社科類，輕視計(jì)算機(jī)等理工專業(yè)，這與民族地區(qū)對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)偏離較大。因此，畢業(yè)生受專業(yè)限制就業(yè)路徑較少，難以符合社會(huì)需求，導(dǎo)致了少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)困難。

2.基礎(chǔ)教育的制約。民族院校的學(xué)生大都來自貧困的少數(shù)民族地區(qū)，其落后的基礎(chǔ)教育導(dǎo)致了少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能方面的差距， 尤其表現(xiàn)在英語、計(jì)算機(jī)的能力上。……