高校基層團組織主題團日活動模式構建初探

單既陽　于虹霞　孫慧麗　王晶　王琳

【摘 要】 文章闡述了主題團日活動的內涵和特征，介紹了主題團日活動的板塊規劃，探討了主題團日活動的開展機制和管理辦法。指出，在指導方針上：堅持宏觀調控和微觀操作相結合；在立項申請上：做到思路清晰，策劃周密；在經費支持上：按階付款，旨在督促；在經驗積累方面：方案入庫，循環利用；在總結表彰方面：合格認證，榮譽嘉獎。

【關鍵詞】 高校；團組織；主題團日活動；模式

主題團日活動是新時期和新形勢下基層團支部開展組織生活的一種創新形式，是基層團組織引導青年、教育青年、服務青年的重要載體和有效手段。憑借其自身的特點和意義，主題團日活動已成為高校基層團建工作的重要形式和品牌活動，在牢固團員青年團的意識、增強團支部凝聚力、服務團員青年成長成才方面起著舉足輕重的作用。

一、主題團日活動的內涵和特征

主題團日活動具有主題鮮明、內容充實、形式多樣、寓教于樂的特點，是基層團組織建設的重要組成部分，是基層團組織的生命力所在。能夠充分發揮團組織引導青年、教育青年、服務青年作用的主題團日活動，具有集思想性、實踐性和豐富性于一身的活動特色。

1、思想性

主題團日活動與日常的學生文體娛樂活動相比有著質的區別，雖要做到寓教于樂，但并不能偏離基本原則和指導方向。其思想性和教育性擔負著對團員青年進行理想信念、愛國主義、思想道德教育，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的使命。

2、實踐性

主題團日活動與傳統的團會不同，它更突出團的活動的實踐特性，團員青年須突破傳統理論學習的局限，將理論轉化為實踐，在實踐中豐富自身、充實自身、成長自身。

3、豐富性

新時期團的活動應該帶有時代的氣息和年輕人的活力。主題團日活動與傳統的團的活動相比，具有主題更加突出、鮮明，形式更加豐富、多樣的特點。

二、主題團日活動的板塊規劃

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和團中央、教育部《關于進一步加強和改進高等學校共青團建設的意見》均指出，要強化高校團組織的教育職能。

目前，高校主題團日活動的開展存在著以下幾方面的問題：一是豐富有余，基礎不牢。活動形式多樣，但涉及到基礎的思想教育的活動或數量不多，或質量不高，缺失了主題團日活動應有的思想引領和政治教育功能。二是活躍有余，內涵不足。各基層團支部在開展活動時，過分強調團員青年的個性和興趣，活動形式很豐富，但沒有突出“團”的活動應有的內涵和特色，缺失了主題團日活動應有的牢固團員青年團的意識的作用。三是熱情有余，提高不大。基層活動的開展自發性過強，缺乏統一的規劃和專業的指導，活動難以達到理想效果，團員青年實際收獲不達標。因此，規劃好主題團日活動板塊十分必要。

1、思想教育板塊

基層團支部開展以理想信念教育、愛國主義教育和思想道德教育為主題的思想教育活動，強化主題團日活動的思想陣地概念，此板塊為主題團日系列活動的基礎板塊。在思想教育類主題團日活動中，不能盲目地開展思想教育，一方面要在團員青年廣泛深入地開展學習準備活動的基礎上，了解學習和教育的理論背景和現實意義；另一方面要積極探索團員青年易于接受的活動形式，改變呆板傳統的團會模式；最重要的是要在活動中注重團員青年學習的質量，確保其理論修養的切實提高，同時力求達到讓團員青年在活動中鍛煉和完善多方面能力的最終目標。

2、社會實踐板塊

基層團支部開展以志愿服務、見習就業和社會實踐為主題的團日活動，此板塊為主題團日系列活動的實踐板塊。在社會實踐類主題團日活動中，最重要的是鼓勵團員青年緊密關注和把握時代脈搏和時代特點，以社會實踐、見習就業和志愿服務為基本途徑，引導團員青年走進社會大課堂，引導其在親身體驗和參與中受教育、長才干、做貢獻。

3、專業學術板塊

基層團支部開展結合各自的實際情況和專業特色開展主題團日活動，此板塊為主題團日系列活動的鞏固板塊。在學術專業類主題團日活動中，要根據形勢，重心下移，結合團員青年的所學專業及其關切點，鼓勵團員青年自主創新立項與專業相關的主體團日活動，將專業知識學習、專業意識培養與團日活動結合起來，在提高團員青年的知識技能和專業素質的同時，提高團員青年潛在的就業創業能力。

4、文體藝術板塊

基層團支部充分利用校園文化藝術節、科技節、體育節等載體，積極開展文體藝術類主題團日活動，此板塊為主題團日系列活動的提高板塊。開展文體藝術類主題團日活動并非單純以豐富團員青年課余生活和單純的娛樂性為目標，而是在于如何寓教于樂，把團組織的思想引領和成才服務功能融合到文體藝術活動之中。

5、特色活動板塊

基層團支部以團支部同學的個性特點和興趣愛好為切入點，策劃組織內容積極、意義深遠的特色主題團日活動，反映當代團員青年健康向上的精神風貌，樹立團結進取的團支部形象，建設高層次、高品味的校園文化。此板塊為主題團日系列活動的“自選動作”和升華板塊。

三、主題團日活動的開展機制和管理辦法

近年來，高校主題團日活動廣泛深入開展，但其可行性和實效性在一定程度上并沒有達到預期的目標。主題團日活動的主題更加鮮明，內容更加豐富，形式更加靈活，但同時開展和管理的過程也更加復雜了。探尋一條對基層團組織主題團日活動有效的開展機制和管理辦法是非常必要的。在此，我們嘗試探討一種立項資助、分層考核、評審入庫的開展機制和管理辦法。

1、指導方針：宏觀調控和微觀操作相結合

建議以當年5月份至第二年4月份為一個建設周期，采取基層團支部自主立項，上級團組織指導資助的激勵機制。上級團組織可在主題團日活動創建的布置階段向各基層團組織公布本年度的工作要點，并根據當年的重大歷史事件、紀念日和社會熱點問題統一制定活動要求，各基層團支部可圍繞上級團組織下發的工作要點和活動要求，在不偏離大方向的前提下進行擴展、充實，各顯神通。上層團組織則負責把握大方向，并在活動的立項和開展過程中給予相應的指導和經費支持，確保基層團支部有計劃、按步驟、分層次地開展主題團日活動。這樣，上級團組織通過對基層團組織實施“宏觀調控”，既可給予基層團支部在主題團日活動方面自由發揮的空間，活躍基層團的工作，又能在一定程度上提升團日活動質量，實現雙贏。

2、立項申請：思路清晰，策劃周密

在主題團日活動的申請立項階段，基層團支部上報一個建設周期內該團支部開展主題團日系列活動的整體思路和策劃，內容需涵蓋思想教育、社會實踐、學術專業、文體藝術和特色活動幾個板塊，并對以上板塊的開展時間和開展計劃有初步的構想。上級團組織對主題積極，構思巧妙，經費合理的主題團日活動準予立項，并在申請立項策劃書中添加活動策劃的補充和活動開展的指導意見。

3、經費支持：按階付款，旨在督促

基層團支部在每個階段活動開始之前，須向上級團組織提交詳細的經費預算。上級團組織審批通過后，基層團支部嚴格按預算開展活動。對于保質保量并按期完成階段性建設的基層團支部，上級團組織將給予此階段的經費支持。在經費支持上推動主題團日活動資金管理的項目化和階段化，一個項目一個階段一筆支出。這樣，一方面督促基層團支部保質保量地完成階段建設目標，另一方面確保主題團日活動資金管理程序的公平、公正、公開。

4、經驗積累：方案入庫，循環利用

在一個建設周期完成后，上級團組織在基層團支部設計構思、準予立項并最終實現的活動方案的基礎上整理形成主題團日活動庫。在下一個建設周期中，基層團支部可在開展主題團日活動之前，在庫中搜尋適合本團支部實際情況的活動方案，在活動開展的過程當中，亦可進行改進和創新，從而實現資源的日益完善和循環持續利用。

5、總結表彰：合格認證，榮譽嘉獎

在一個建設周期的主題團日系列活動全部完成之后，上級團組織根據各基層團支部的建設完成情況，進行總結表彰。對于按時完成全部階段建設成果，并驗收合格的團支部，上級團組織為其頒發“主題團日建設驗收合格證書”；對少數活動組織周密、完成出色的團支部給予相應的榮譽嘉獎和額外的經費獎勵。同時，在同年度的五四評優中，將“合格證書”作為基層團支部參評的必要條件予以考核，將“榮譽嘉獎”作為基層團支部參評的充分條件予以考慮。

主題團日活動在活躍團的基層工作，增強團支部凝聚力，服務團員青年成長成才方面的作用是積極而顯著的，我們務必在夯實團的基層組織建設的基礎上，進一步突出團日活動的主題，拓展團日活動的內容，創新團日活動的方式，提高團日活動的質量，更重要的是創建一套行之有效的主題團日活動運行機制，積極探索適應新形勢下有利于促進基層團組織建設的主題團日建設模式，為廣大團員青年的全面發展提供更加寬廣的平臺和更加有效的載體。

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【作者簡介】

單既陽（1983-）女，漢族，黑龍江哈爾濱人，碩士，輔導員，講師，從事思想政治教育相關研究.