開設散打體育課程的重要意義

摘 要：近些年來，許多高校紛紛開設散打體育課程，讓大學生可以對我國武術散打有深入的了解，但是在小學開設散打課程還較少。本文介紹了在我國小學體育教學中開設散打課程的現(xiàn)狀以及小學生學習散打課程的重要作用，同時根據(jù)我國小學開設散打體育課程的現(xiàn)狀，進一步分析在現(xiàn)階段開設散打課程存在的相關問題，并提出相對應的可行性建議。

關鍵詞：小學散打；體育課程；意義

一、散打在小學體育課程中開設的現(xiàn)狀

散打是中華武術的精華，是具有獨特中華民族風格的體育項目，多年來在民間流傳發(fā)展并深受人民喜愛。目前，散打課程在許多高校紛紛開設的目的是讓大學生更好地了解中國武術的重要魅力，同時也能夠起到很好的強身健體的作用。但是，雖然在近些年來，散打在小學體育課程中也開始開設，但是開設的覆蓋面還較少，大多數(shù)小學還沒有開設散打體育課程，這是現(xiàn)階段散打課程在小學體育課程中的發(fā)展現(xiàn)狀。因此，要想更好地讓小學生對散打課程有很好的了解，必須要重視在小學開設散打課程的重要意義。

二、在小學體育課程中開設散打課程的重要意義

1.散打課程的開設有利于弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化

散打是我國重要的一項武術項目，是一種比較傳統(tǒng)的武術形式，散打在我國有著很長一段時間的發(fā)展歷史，通過散打也更能體現(xiàn)我國古代人民的頑強的意志和精神。但是，在近些年來，散打開始被逐漸淡化。所以，在小學開設散打課程，可以讓小學生對我國傳統(tǒng)的武術有更深的認識，充分了解我國文化的博大精深，更好地弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。因此在小學開設散打課程，在文化層面上具有重要的意義。

2.散打課程的開設有利于充分讓小學生強身健體

散打是一項考驗人耐力和體力的重要的體育項目。小學生的年齡相對較小，需要從小就培養(yǎng)個人的體力，所以在小學體育中開設散打課程，可以更好地幫助小學生鍛煉身體，從小開始磨練小學生的意志，讓小學生在學習散打的過程中不斷地重視自身能力的培養(yǎng)。同時，也可以通過散打課程起到強身健體的作用。

3.散打課程的開設有利于豐富教學形式，提高教學水平

接受越多的新鮮事物對小學生未來的成長越有幫助。散打課程是一種較新的課程形式，許多小學還未開設此課程，因此，開設散打課程，是小學體育教育形式的一種很好的創(chuàng)新，有利于豐富小學生的體育教學形式，改變原有的較為傳統(tǒng)的教學模式，提高小學階段的體育教學水平。

可以說，在小學階段開設散打課程，無論是對學校教育還是對小學生本身都具有重要的意義。對于學校本身來說，開設散打課程，是一種新型創(chuàng)新課程形式的表現(xiàn)；對于小學生本身來說，開設散打課程，可以充分起到強身健體的作用。因此，必須要重視在小學開設散打課程的重要的意義。但是，在現(xiàn)階段，在小學體育課程中開設散打課程，還存在著相應的問題，必須很好地解決這些問題，才能充分發(fā)揮散打課程的重要價值。

三、散打在小學體育課程開設過程中存在的問題及可行性策略

目前，散打課程在我國小學體育課程開展的過程中還存在一些相關的問題。這些問題必須得到更好的解決。首先，許多學校對散打課程還不夠重視，雖然開設了散打課程，但是，在上課的過程中往往存在應付或者其他教師占用課程的情況。其次，一些小學相關的師資力量不充足，缺乏專業(yè)的教師隊伍對小學生進行教授，這就嚴重影響了散打課程在小學開設的質量水平。最后，散打課程在小學體育課程開設過程中，相關的教學模式與小學生的學習方式不能匹配，教學模式不能很好地創(chuàng)新，這樣學生的學習的積極性就會大大降低。

為了解決這些問題的存在，必須采取相應的可行性策略。首先，在校方的意識層面，學校必須高度重視小學散打課程的開設，增加散打課程的相關投入，尤其是在相關的師資力量上的投入。另外，創(chuàng)立一套較為符合散打體育課程教授的方式。教師在教授過程中也要增加與小學生的互動，可以在散打教學中加入一些相關的游戲，營造較為輕松的氛圍，提高小學生學習散打課程的積極性。創(chuàng)新小學散打課程的教學模式，讓教學模式與小學生的學習方式更好地匹配。

小學散打課程的開設，可以很好地弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，豐富我國小學體育教育的形式，對于小學生的發(fā)展具有重要的意義，但是，小學生散打體育課程在開設過程中還存在問題。學校要積極解決這些問題，以不斷提高小學散打課程教學的質量，增強小學生自身的體質。

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作者簡介：劉倫東（1983— ）男，山東青島人，本科學歷，二級教師。