李煥林
摘 要:化學是高中階段的一門重要課程,在高考中占據(jù)了較大的分數(shù)比例。在高中化學的教學活動中,案例教學的應用逐漸流行起來。由此,本文對案例教學法在高中化學教學中所表現(xiàn)出的積極作用進行了簡單闡述,然后具體分析了高中化學教學對案例教學法的實際應用,希望可以對高中化學教師起到一定參考作用。
關鍵詞:案例教學法;高中化學;作用;應用
案例教學法就是通過實際的案例,對所要教學的知識進行滲透與融入,通過案例作為載體展開教學活動。通過實際案例,可以將枯燥的化學知識轉(zhuǎn)化為生動形象的案例,調(diào)動學生的積極性,使其參與到化學教學當中。因此,高中化學教師必須對案例教學法實際應用深入研究,找出其關鍵所在,不斷提升教學水平。
一、案例教學法在高中化學教學中所表現(xiàn)出的積極作用
1.炒熱課堂氣氛
在傳統(tǒng)的說教式教學模式下,課堂氣氛比較沉悶,往往是教師在講臺上對書本知識進行“翻譯”,學生在座位上對教師所“翻譯”的重點進行記錄。這樣的教學模式不僅毫無生氣,更無法激起學生興趣,導致課堂氛圍較差,難以取得可靠的教學效果。而通過案例教學法引入化學教學,可以通過實際的案例調(diào)動學生的興趣,對案例進行分析和討論等,如此就使課堂氣氛熱烈起來。不僅如此,在對案例進行討論分析的過程中,教師和學生之間還能夠形成較為深入的互動,使得課堂整體“教”與“學”的環(huán)境得到優(yōu)化。……