案例教學法在高中化學教學中的應用

李煥林

摘 要：化學是高中階段的一門重要課程，在高考中占據(jù)了較大的分數(shù)比例。在高中化學的教學活動中，案例教學的應用逐漸流行起來。由此，本文對案例教學法在高中化學教學中所表現(xiàn)出的積極作用進行了簡單闡述，然后具體分析了高中化學教學對案例教學法的實際應用，希望可以對高中化學教師起到一定參考作用。

關鍵詞：案例教學法；高中化學；作用；應用

案例教學法就是通過實際的案例，對所要教學的知識進行滲透與融入，通過案例作為載體展開教學活動。通過實際案例，可以將枯燥的化學知識轉(zhuǎn)化為生動形象的案例，調(diào)動學生的積極性，使其參與到化學教學當中。因此，高中化學教師必須對案例教學法實際應用深入研究，找出其關鍵所在，不斷提升教學水平。

一、案例教學法在高中化學教學中所表現(xiàn)出的積極作用

1.炒熱課堂氣氛

在傳統(tǒng)的說教式教學模式下，課堂氣氛比較沉悶，往往是教師在講臺上對書本知識進行“翻譯”，學生在座位上對教師所“翻譯”的重點進行記錄。這樣的教學模式不僅毫無生氣，更無法激起學生興趣，導致課堂氛圍較差，難以取得可靠的教學效果。而通過案例教學法引入化學教學，可以通過實際的案例調(diào)動學生的興趣，對案例進行分析和討論等，如此就使課堂氣氛熱烈起來。不僅如此，在對案例進行討論分析的過程中，教師和學生之間還能夠形成較為深入的互動，使得課堂整體“教”與“學”的環(huán)境得到優(yōu)化。……