試論中學生如何學好數學

張斌

摘 要：數學是中學課程中的最重要學科之一。學好數學是廣大學生十分關心的問題。中學生要學好數學就要激發對數學的學習興趣，熟練掌握概念和公式，靈活運用，善于思考總結，敏而好學、不恥下問，調整心態、正確對待考試。

關鍵詞：興趣；運用；思考；總結

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）30-0231-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.151

隨著素質教育的不斷深入，在教育教學中對數學知識的掌握就特別的重要，尤其是中學數學，社會各個領域對數學知識的應用也更加得廣泛，那么如何才能學好中學數學呢？有人這樣形容初中數學：初一是基礎，初二是關鍵，初三是沖刺！初一的知識點多，初二的難點多，初三的考點多。其實，要想學好初中數學，關鍵還在于學好初一數學，基礎最重要！相對而言，初一數學比較簡單，很多學生在初一的學習中感受不到壓力，他們剛剛從小學升到初中，都普遍認為初一數學內容簡單，上課聽一聽，內容就會了，不用怎么下工夫。其實這樣理解是完全錯誤的，這樣下去，就會慢慢積累很多小問題，由于自己的馬虎，不認真，對知識的理解不深刻，雖然在考試中分數還算不錯，可等到了初二、初三，隨著學科的增多，知識點難度的加深，自己的一些問題就會逐漸顯露出來，從而導致上課聽課困難，做題困難，考試成績不理想等等。因此，在初一時，要打好基礎，踏踏實實地把初一數學學好。那怎樣才能學好初中數學呢？

一、激發培養學生學習數學的興趣

孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是學好數學的動力。數學是一門基礎學科，是一門思維性較強的學科，但教材的敘述一般比較苦澀，這給學生學習數學帶來一定的困難，因此，在教學中，教師應努力創設一種符合學生認識規律的輕松的學習氛圍，充分挖掘教材中的趣味因素，不斷培養學生的學習興趣，激發他們的學習熱情。

例如，在教學整式加減的時候，如-1-3=幾？剛開始講的時候學生不會做，不理解，我就解釋：我給了你一個蘋果，就是說從我這減去1，然后又給了你3個，我這又減去了幾？學生會說3。我又問：我一共給了你幾個？學生會說4個。最后問：我這一共減去了幾？這時學生就會知道，減去4，就是-4。這樣的話，學生在學習中就會更加明白。無論做什么，都要有興趣，很難想象，對數學毫無興趣，見了數學就頭痛的人能學好數學嗎？

二、熟練掌握概念和公式，靈活運用，善于思考總結

很多同學對概念和公式不夠重視，認為這道題會做了，去記這些概念和公式有什么用，考試也不考，不如多做題。其實這種理解是錯誤的，對概念和公式，要強行記憶，這樣做題才不會出現小問題。有這樣幾種情況，一是學生對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。比如，在講無理數時，無理數的定義是無限無循環小數。有些學生把分數7分之22總歸到無理數集合里，這就是對概念的理解上存在著問題。二是對概念和公式死記硬背，做題時不能靈活運用。三是有些學生不重視對數學公式的記憶，甚至是不去記憶。比如，整式乘法里的同底數冪相乘，冪的乘方，積的乘方，平方差公式和完全平方公式，一些計算題里，用到了這些公式，一部分學生始終不能很好地運用。其實記憶才是理解的基礎，如果你不能將公式爛熟于心，又怎么能夠在題目中熟練應用呢？

有些學生認為上課聽懂了，然后自己就會做了，其實不然，聽懂了和自己會做了是兩碼事，上課聽懂了，課下不一定會做題，多聽，還要多練才行。所以要在聽懂的基礎上多做題，及時練習所學內容。有時，看到一些題目后，雖然覺得自己很眼熟，可就是無從下筆。其原因就是，他們雖然天天都在做題呀，練習呀，看似很刻苦認真的樣子，其實是做了很多類似的題目，該解決的問題卻還是沒有解決。這樣下去的話，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄得一團糟。所以，思考總結也是學好數學的一種良好的方法。

三、敏而好學，不恥下問

子曰：“敏而好學，不恥下問?！庇龅讲欢膯栴}，就要積極請教，這樣才能進步，這是很平常的道理。但就是這么一個簡單的道理，多數學生就做不到這一點，原因可能有兩個方面：一是對問題的重視不夠，不求甚解；二是不好意思，怕被教師批評，也怕被別的同學看到后嘲笑自己笨，而問同學又怕被同學瞧不起。有了這樣的心態，學習任何東西都不會學好的。閉門造車只會讓自己的問題越來越多，這就跟居家過日子一樣，要和鄰居多接觸，互相幫助，不能誰也不理，自掃門前雪，自己過自己的日子。

四、調整心態，正確對待考試

考試是對學生所學知識和知識應用能力檢驗的方法之一，通過復習考試學生可以系統地將所學知識加以復習消化，并檢驗自己掌握知識的程度和靈活運用知識的能力。對學生而言，就應該做到：要在平時下工夫，不搞考前突擊；考試時保持平常心。有些同學平時表現很好，上課時教師一提問，自己對答如流，什么都會，課下做題也難不住自己?？梢坏娇荚?，成績就不理想，失誤連連。其實這主要就是考試心態不好，緊張，心理素質比較差。所以每次考試，每個學生都要調整好自己的心態，不斷適應考試節奏。要是自己做題速度慢，那么在平時的做題中，就要給自己限定時間，爭取在規定時間內完成，提高效率。當然正確率也要保證，不能光圖快。另外，在實際考試中，一定要避免出現不必要的慌亂。只要能把平時的作業當成考試，把考試當成平時的做作業，那么自己應該就能養成一個良好的心態了。

參考文獻：

[1] 魏海楠.提高初中生數學學習有效性的實踐與思考[D].首都師范大學，2009.

[2] 周茂生.從案例看數學教學中的有效生成[J].中國民族教育，2010（1）.

[責任編輯 田彩霞]