電商帶動(dòng)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)影響因素分析

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 潘光龍

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電商帶動(dòng)的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)影響因素分析

貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 潘光龍

摘 要：本文以某地區(qū)10所大學(xué)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學(xué)生為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法，提出電商環(huán)境下創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)主體自身特點(diǎn)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)影響的假設(shè)分析，總結(jié)了影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的因素，并進(jìn)行了驗(yàn)證。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù) 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 影響因素

隨著我國(guó)高等教育由精英教育走向大眾化教育，高校畢業(yè)生數(shù)量與日俱增。根據(jù)社會(huì)科學(xué)院調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2013年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)到了699萬(wàn)人，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到727萬(wàn)人，2015年的畢業(yè)生人數(shù)比2014年增加22萬(wàn)人，達(dá)到了749萬(wàn)人，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)的嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、拉動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為解決大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要渠道和平臺(tái)。

1　研究對(duì)象和研究方法

本文以某地區(qū)10所具有代表性的高校中從事網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生為研究對(duì)象，在整理前人關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)研究成果的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放的形式對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷600份，收回問(wèn)卷580份，其中有效問(wèn)卷570份，問(wèn)卷有效率為95%。從被調(diào)查者的性別來(lái)看，男性網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者為360人，占總體比重的60%；女性網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者為240人，占總體比重的40%。從就讀學(xué)校類(lèi)型來(lái)看，來(lái)自重點(diǎn)本科院校的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者為330人，占總體比重的55%；來(lái)自民辦專(zhuān)科學(xué)校的為78人，占總體比重的13%；來(lái)自民辦本科學(xué)校的為102人，占總體比重的17%；來(lái)自公辦專(zhuān)科學(xué)校的為48人，占總體比重的8%；來(lái)自其他學(xué)校的為42人，占總體比重的7%。將以上收集到的數(shù)據(jù)利用SPSS軟件進(jìn)行分析。

根據(jù)估計(jì)的總體比例確定樣本量，利用式（1）計(jì)算得出在一定精度要求下簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣所需要的樣本量。

2　研究假設(shè)

電子商務(wù)具有門(mén)檻低、限制少、機(jī)會(huì)多等優(yōu)點(diǎn)，因此，電子商務(wù)平臺(tái)成為近幾年最受歡迎的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)之一。大學(xué)生具備知識(shí)和科技優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)上開(kāi)店成功率較高，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)大學(xué)生就業(yè)也正在成為潮流。在電商環(huán)境下，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)直接就業(yè)或間接就業(yè)都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)支持體系給予良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，創(chuàng)業(yè)主體自身特點(diǎn)和創(chuàng)業(yè)支持系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功缺一不可的條件，學(xué)生創(chuàng)業(yè)主體自身特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)直接就業(yè)或間接就業(yè)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，而學(xué)生創(chuàng)業(yè)主體自身特點(diǎn)只有在良好的創(chuàng)業(yè)支持體系的培育下才能持續(xù)的發(fā)展，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直接就業(yè)又能帶動(dòng)間接就業(yè)，因此建立如下假設(shè)。

H1：良好的創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建對(duì)促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)直接就業(yè)有正向影響。

H2：良好的創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建對(duì)促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)間接就業(yè)有正向影響。

學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的主體，只有構(gòu)建適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)支持體系，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，從而間接帶動(dòng)就業(yè)，因此建立如下假設(shè)。

H3：良好的創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建對(duì)學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)主體自身特點(diǎn)有正向影響。

H4：學(xué)生創(chuàng)業(yè)主體自身特點(diǎn)的獲得對(duì)促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)直接就業(yè)有正向影響。

H5：學(xué)生創(chuàng)業(yè)主體自身特點(diǎn)的獲得對(duì)促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)間接就業(yè)有正向影響。

H6：學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)直接就業(yè)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)間接就業(yè)有正向影響。

研究框架如圖1所示。

圖1　研究框架

3　假設(shè)檢驗(yàn)

經(jīng)過(guò)對(duì)該地區(qū)10所大學(xué)畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)者具有經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)背景，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)企業(yè)規(guī)模較小、成員少，企業(yè)平均規(guī)模在12人左右，團(tuán)隊(duì)核心成員為2～5人，其中個(gè)人網(wǎng)店是其主要的創(chuàng)業(yè)形式，76%的被調(diào)查者沒(méi)有進(jìn)行正式的工商注冊(cè)而直接開(kāi)網(wǎng)店，只有24%的被調(diào)查者是在先進(jìn)行工商注冊(cè)后再開(kāi)網(wǎng)店。筆者就網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的困難對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)研究框架進(jìn)行了驗(yàn)證，驗(yàn)證結(jié)果如表1所示。

表1　對(duì)研究框架的驗(yàn)證結(jié)果

4　結(jié)論及建議

4.1結(jié)論

經(jīng)過(guò)對(duì)上述研究結(jié)果的驗(yàn)證，得出以下結(jié)論。第一，良好的創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建對(duì)促進(jìn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)具有顯著的正向作用。創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建需要政府、企業(yè)及高校的共同努力才能實(shí)現(xiàn)，三者協(xié)同合作構(gòu)建的創(chuàng)業(yè)支持體系越良好，學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直接創(chuàng)業(yè)中所獲得的資源支持也越良好，帶動(dòng)的間接就業(yè)也就越明顯。研究發(fā)現(xiàn)，籌資困難是大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)過(guò)程中遇到的最大難題，也是影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)最關(guān)鍵的因素，加強(qiáng)資金的扶持力度是構(gòu)建創(chuàng)業(yè)支持體系中最重要的問(wèn)題，也是首要問(wèn)題。第二，學(xué)生創(chuàng)業(yè)主體自身特點(diǎn)的獲得對(duì)促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)直接就業(yè)有顯著的正向影響。創(chuàng)業(yè)主體自身特點(diǎn)越強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)直接就業(yè)就越明顯。

4.2建議

4.2.1優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，加大大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的融資扶持

缺乏資金是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者普遍面臨的問(wèn)題，政府各部門(mén)要切實(shí)發(fā)揮職能作用，落實(shí)和完善網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)政策，加大網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)扶持力度，設(shè)立“電商扶貧”專(zhuān)項(xiàng)資金，引導(dǎo)大學(xué)生依托電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)銀行加大金融工具創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)信貸支持，規(guī)范發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)投資、小微企業(yè)集合債券、眾籌等融資方式，帶動(dòng)各方面幫助大學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金問(wèn)題。加快互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造先進(jìn)的電子商務(wù)交易平臺(tái)，營(yíng)造良好的互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)作環(huán)境，大力推動(dòng)開(kāi)源技術(shù)發(fā)展，尤其是推動(dòng)開(kāi)源軟件、開(kāi)源硬件等工具性技術(shù)發(fā)展，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支撐。舉辦大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，聘請(qǐng)資深講師為參培人員傳授網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技巧，其中就網(wǎng)店推廣與營(yíng)銷(xiāo)、店鋪裝修、視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)店交易安全、銷(xiāo)售物流、網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)規(guī)避糾紛等進(jìn)行詳細(xì)的解讀和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以引導(dǎo)和推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

4.2.2構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)

高校要加大創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)力度，從多個(gè)角度推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者走進(jìn)校園，為大學(xué)生傳播網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念，傳授大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐技能，引導(dǎo)越來(lái)越多的大學(xué)生投入到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮中。舉辦網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新大賽、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍等系列活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分享，通過(guò)專(zhuān)家、校友、學(xué)生自身不同層面的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流，擴(kuò)大覆蓋面，營(yíng)造人人關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，有效地推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成。

5　結(jié)語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子商務(wù)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)有力增長(zhǎng)點(diǎn)，在國(guó)家鼓勵(lì)“雙創(chuàng)”的背景下，政府部門(mén)和高校要帶動(dòng)各方面的積極因素，幫助和支持大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，讓更多有志于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生展示才華，提高其創(chuàng)業(yè)成功率，從而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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［2］楊增玉，林海.論創(chuàng)業(yè)者關(guān)系網(wǎng)絡(luò)能力、網(wǎng)絡(luò)位置對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的影響［J］.商業(yè)時(shí)代，2014（12）.

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中圖分類(lèi)號(hào)：F724.6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2096-0298（2016）05（c）-059-02