高校普通話測試信息化管理

唐 林

（四川理工學院 普通話水平測試中心，四川 自貢 643000）

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高校普通話測試信息化管理

唐 林

（四川理工學院 普通話水平測試中心，四川 自貢 643000）

［摘 要］20世紀90年代普通話水平測試（簡稱PSC）在全國范圍內推廣，2001年《國家通用語言文字法》的頒布標志著我國語言文字規范化工作已進入標準、成熟的發展軌道，高校作為普通話測試的集中區域和推廣普通話的前沿陣地，其普通話測試的管理工作也就顯得愈發重要。本文主要以分析高校普通話測試管理工作的現狀為基點，剖析其中存在的問題和不足，并有針對性地提出相應的改進措施，以促進我國高校普通話測試的信息化管理。

［關鍵詞］高校；普通話；測試；信息化管理

高校普通話水平測試自20世紀90年代在全國范圍內推廣以來，從最初的人工測試，到人工和計算機相結合，再到如今測試過程的全面信息化管理，這項工作已漸漸邁入成熟化的發展軌道。高校是人才匯聚之地，其普通話水平測試和推廣力度直接影響甚至決定著國家語言文字的發展水平。提升高校普通話測試信息化的管理水平在提升學生普通話水平、增強測試員的專業能力以及促進普通話的推廣和普及方面發揮著不可估量的重要作用。

1　高校普通話測試管理的現狀

進入新世紀以來，國家不斷加大對普通話的推廣和普及的力度，并在2001年頒布了《國家通用語言文字法》，將此項工作納入更加規范化、科學化的發展軌道。高校作為普通話推廣的前沿陣地，受國家政策和現實境遇的激勵和推動，其對普通話測試的管理水平也逐漸提高。就目前情況而言，高校普通話測試的管理工作主要體現出以下特點。

1.1重視程度有所增強

由于國家提高了對大學生普通話測試的要求，各高校也增強了對普通話測試重視程度和培訓力度，大多數都成立了專門的普通話教研室，負責學生的普通話課程以及相關的測試輔導，這使得推廣普通話由原來空泛的理念落實到了專門的機構和專業的教師手中，培訓的力度和效果都有了明顯增強。

1.2基本實現信息化管理

目前，大多數高校都已摒棄了人工測試的陳舊模式，基本都采用計算機對學生的語音語調進行測試，而且，每屆學生測試結束后，學校還會保存一定數量的文字和語音檔案，并對學生的測試成績進行統計，以便對本校學生的普通話水平和存在的問題與不足進行分析和整理，為普通話教研室日后的工作提供參考，以求能夠提出更具針對性的教學方法和培訓方案。

2　高校普通話測試管理的問題與不足

2.1缺乏專門的管理人員

普通話測試工作其實比較繁瑣，從最初的組織報名，到對學生組織培訓、組織考試、考后成績的統計、檔案的整理以及最后發放等級證書等，都需要隨時有專門的管理人員跟進。就目前情況看，許多高校的普通話測試工作多由該校教務處的老師兼任，并未配備專門的工作人員。

2.2學校經費投入不足，語音設備陳舊

目前普通話測試都采用機測的形式，這對學校的語音設備提出了更高要求。學生在測試時，由于設備陳舊，對語音語調的識別能力有限，容易出現測試中斷或者無效的情況，導致一部分學生需要補測，對學生的心理和正常發揮帶來消極影響。而且，學校經費投入不足，不具備建設普通話標準測試室的條件，為普通話測試站的信息化管理和研究等工作造成很大不便。

3　提升高校普通話測試信息化管理水平的措施

高校是普通話推廣和普及的前沿陣地，其測試工作的科學信息化管理也是推動普通話走向制度化和規范化的有力措施。然而，目前而言高校的普通話測試管理工作仍有很大的提升空間。具體而言，可從以下幾個方面入手。

3.1重視培訓工作的效率和質量

由于國家提高了對大學生普通話測試的標準和要求，學生測試的難度增大，這就需要學校在測試之前針對本校學生的現實情況，引進專業化的教師進行集中培訓，但其培訓很多只停留在泛泛地綜述語音語調，對于唇形的圓展、舌位的前后等基本的發音規律卻并未涉及。因此，需要有專門的老師盡可能地在測試之前對語音語調、發音方法等內容進行系統的梳理和講解。

此外，可充分利用學校現有的信息化設備和條件，由普通話測試中心專門的老師制作成音像輔導資料，方便學生進行線上學習，或者由語音老師和技術人員合作，共同引入或者開發相關的測試軟件，幫助學生糾正錯誤的語音語調并進行模擬測試，這既能提高培訓工作的效率和質量，又可以激發學生興趣，提升其普通話水平。

3.2優化測試過程的信息化水平

測試過程中信息化水平的優化，需要學校加大此方面的經費投入，更新學校的測試設備，測試過程中還要保持網絡的穩定以及計算機的正常運轉，保證學校的硬件設備不會對學生的測試造成障礙。

另外，學校可充分利用普通話水平測試的信息管理系統，完善網上管理平臺，使信息的傳播和處理更加方便快捷，實現資源共享。測試結束后，要及時對學生的檔案資料進行保存，開發研制普通話測試成績統計分析系統，為學校普通話測試站的工作提供參考，及時發現具有普遍性的問題和錯誤，在下次的培訓工作中集中解決。

4　結 語

高校普通話的測試管理是一項緩慢而長期的工作，它需要將現有的科技和設備滲透至日常工作中，提升其信息化、規范化、科學化的管理水平，為學生普通話水平的提升和國家普通話的推廣普及保駕護航。

主要參考文獻

［1］江艷麗.普通話水平測試信息化探析［J］.鄖陽師范學校學報，2015（2）.

［2］方永斌，魏剛.語言信息處理與普通話水平測試研究［J］.紅河學院學報，2015（1）.

［3］朱潔.計算機輔助背景下高校普通話水平測試現狀［J］.文教資料，2015（15）.

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.165

［中圖分類號］H102

［文獻標識碼］A

［文章編號］1673-0194（2016）12-0240-01

［收稿日期］2016-05-20