探究醫學院校大學英語教學中存在的主要問題及對策

張瀚文

【摘要】醫學院校是專業性較強的高等院校，本文作者分析了在醫學院校中，大學英語的教學與醫學專業知識結合的不緊密，教師重視教師角色中的教學而不重視學生角色中的自主學習以及醫學院校中的評價體系存在的缺陷是當前醫學院校英語教學存在的主要問題。并提出了如何解決這三方面問題的具體途徑，即為專業英語與語言教學相結合，加強學生自主學習與應用能力，運用多元化評價體系。

【關鍵詞】大學英語 醫學院校 主要問題 評價體系

一、醫學院校大學英語教學現狀及存在問題

教育部頒布的《大學英語課程教學要求》所規定的高等院校的教學目標是使大學生能夠掌握基本的英語語言知識，應該具備一定的聽，說，讀，寫，譯的能力，并能借助語言工具閱讀英語語言文獻，而且可以用簡單的口頭表達能力進行日常的交流與會話。作為專業性很強的醫學院校的教師不僅應該教授學生掌握基本的英語語言知識，更應該培養學生把英語語言知識與醫學專業有效的結合起來的能力，突出教學內容的實用性，用以滿足經濟發展對醫學專門人才的要求。目前，醫學院校大學英語的教學現狀與《大學英語課程教學要求》提出的學習目標還相差甚遠，主要表現在以下三個方面：大學英語的教學與醫學專業知識結合不緊密，教師重視教師角色中的教學而不重視學生角色中的自主以及醫學院校中的評價體系缺陷。……