小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)存在的問題與對(duì)策

【摘要】語(yǔ)音學(xué)習(xí)是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是英語(yǔ)學(xué)科的重要任務(wù)之一，直接關(guān)系著英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。小學(xué)階段的英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)是小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，此階段的語(yǔ)音教學(xué)更應(yīng)該受到極大的重視。然而仍有相當(dāng)一部分小學(xué)英語(yǔ)教師并沒有重視這個(gè)問題，導(dǎo)致了學(xué)生在后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了許多問題。本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)問題進(jìn)行了一些分析，并提出了一些應(yīng)對(duì)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 語(yǔ)音教學(xué) 問題 對(duì)策

在小學(xué)英語(yǔ)課程的安排中沒有充分考慮且體現(xiàn)語(yǔ)音教學(xué)的需要，但是語(yǔ)音教學(xué)卻是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一。學(xué)好語(yǔ)音不僅有利于學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)自由的表達(dá)思想，又能提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，可以說(shuō)語(yǔ)音學(xué)習(xí)與學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)息息相關(guān)。然而從當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，其效果仍不盡人意，甚至阻礙了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的推進(jìn)，因此有必要對(duì)其進(jìn)行分析并提出一些應(yīng)對(duì)策略。

一、小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)存在的問題

1.對(duì)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生能夠正確的進(jìn)行英語(yǔ)發(fā)音，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供便利，但是從《課標(biāo)》中我們應(yīng)明確，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)中，尤其是低年級(jí)階段進(jìn)行國(guó)際音標(biāo)的規(guī)范教學(xué)，不要求學(xué)生具備根據(jù)音標(biāo)進(jìn)行拼讀單詞的能力。然而在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在著的一個(gè)明確錯(cuò)誤就是教師并沒有正確的理解……