中學英語互動式課堂教學實踐探究

郭飛

【摘要】中學英語的實踐性較強，學生需要在不斷交流和實踐中提高自身的英語專業素質。互動式教學強調多邊交流和互動，在發揮教師引導作用的同時激發學生的學習積極性，發揮學生的主體作用。本文對互動式課堂教學進行研究，根據其特點，結合我國英語教學模式的特點，從教師的角度出發，對中學英語互動式課堂教學的具體策略展開探討。

【關鍵詞】中學 英語 互動式教學 實踐探究

在當今快速發展的社會背景下，對于全能型人才的需求較為強烈，英語作為全世界通用語言，在實際的應用中表現出了重要的作用。我國對于英語教學的重視程度較高，中學是為學生打基礎、開發能力的時期，因此，中學英語教學需要尊重英語的實踐性，以激發學生的積極性、提高學生的英語應用能力為目標，探索有效的教學方式。經過一段時間的應用和完善，互動式教學模式受到了中學英語教師的青睞，如何將理論與實踐相結合是互動式互動式課堂教學的關鍵問題。

一、互動式課堂教學概述

互動式課堂教學是指，在課堂的教學實踐中，教師和學生以一種平等的關系進行交流和合作，共同打造多邊互動的一種教學方式。任何一種語言都的應用都需要以互動為基礎，在運用語言的過程中，人與人之間要進行充分的交流和合作，并通過相互影響、相互作用學習到新的知識，提高自身的語言水平。從該角度對互動式課堂教學方……