高中英語閱讀理解教學中語篇分析的有效應用分析

閔輝

【摘要】在學習英語的過程中，閱讀理解是一個重點同時也是學習中的難點。做好閱讀理解，無論是對學生高考成績還是平常的英語水平，都有很大的幫助。但現在很多學生在英語閱讀理解上存在著很多問題，如理解不了文章的意思、題目的選項內容相似而無法判斷、讀不懂題干等。這些大多是因為沒有掌握正確的學習方法，導致英語成績始終無法得到提升。本文分析了當前學生在英語閱讀理解中的各種問題，闡述了語篇分析在閱讀理解中的有效應用。

【關鍵詞】高中英語教學 閱讀理解 語篇分析 應用方法

閱讀不僅是學生獲取信息的重要手段，也是學生提高語言能力、掌握語言知識的重要途徑。在日益全球化的信息時代，通過有效的英語閱讀獲取最新的知識對一個人的學習、生活和工作具有重要的作用。英語閱讀教學在高中英語教學中占有重要的地位，培養和提高高中生的英語閱讀能力是我國高中英語教學的重要內容之一。在傳統的高中英語閱讀教學中，教師把詞匯、語法規則、語言難點、句型的講解作為授課的主要內容，而忽略了對文章整體的理解和分析，使學生沒有從根本上形成閱讀能力。

一、什么是語篇分析

語篇分析指的是對一段話或句子構成的語意連貫的語言整體的分析。語篇分析可以是一段講話，也可以是一整篇文章。一般來說，語篇包括三個方面的內容：一是銜接，指語篇內的有形網絡，也就是篇章的表層結構 ；第二是連貫，也就是句子之間的內部邏輯關系，這屬于語篇的表層結構，這種連貫主要指的是句子意思的內部邏輯關系。第三個就是句際關系，顧名思義就是句子與句子之間的關系，指連貫的句子與句子之間的內部邏輯關系 ；最后一個就是指的篇章結構。文章都是按照一定的邏輯思維和結構框架在進行書寫的。抓住文章的脈絡和思維結構對于高中英語的學習來說非常重要。

二、語篇分析在英語閱讀理解教學中的運用

1.銜接理論的應用。在語篇分析中，銜接和連貫是最為重要的理論，它是語篇最基礎的構成，起著重要的作用。銜接和連貫的意思有所不同，但在文中的作用是相同的，都能夠保持語言的流暢和連貫。銜接分為語法的銜接和詞匯的銜接。

（1）語法的銜接。在語篇銜接中，代替和省略是最簡單和常用的形式，能夠在文中起到連接上下文的作用，可以避免重復。省略在文中也可以起到替代作用，以空缺的方式來代替某些和前文中類似的信息，達到上下文銜接的目的。代替和省略分為幾種，其中常用的有名詞性替代、動詞性替代和分句性替代。例如：在文章中的名詞型替代，常用ones、one和the same 等，這些詞匯可以用來代替名詞或部分短語。如one的使用，學生在閱讀的時候，只要理解one在語段中代替的名詞含義即可。在很多文章中，由于名詞或某些短語含義較多，內容較為復雜，使用省略和替代更容易被學生理解。學生在閱讀過程中，要將整個句子或語段通讀，再將替代性詞匯帶入句子中，結合前后來推敲語段的意思，從而理解文章的含義。

（2）詞匯銜接。詞匯銜接主要是指選用適當的詞匯來進行語句之間的連接，在語篇中起著極為重要的作用。詞匯銜接分為兩種：同現關系、復現關系。所謂的同現關系，是指詞匯共同出現的傾向性，而復現關系是指在語篇之中出現的意思相近的詞匯，如近義詞、同義詞和概括詞等。這些銜接詞匯在文中出現，由于其相互的聯系性，能夠幫助學生理解意思相近的詞匯，使其更容易理解文章的意思。

2.語境的運用。語境一般分為三種：

（1）語言語境，它是指學生在交際過程中對于語言的把握能力能夠體現交際者的語言表達水平。

（2）文化語境，它是指文章中所表現的言語內容中的民俗風情和歷史文化等，能夠幫助學生進行理解和消化，是語言系統的一種語境，對整個系統起重要的作用。

（3）情景語境。情景語境是指整個語篇包含的新年和預設等，是直接的情景，使學生能夠意識到文章的含義和曾經學習過的內容。

語境的運用能夠從一定程度上幫助學生對詞匯的意思進行理解，避免學生因為意思相近的詞匯而分不清楚，做好相關語法結構的解釋。在很多一詞多義的現象中，學生可以通過對語境的掌握來理解其中各自的含義。對于閱讀推理而言，語境是極其重要的依據，它能夠起到填補學生知識結構中空缺信息的作用，幫助學生理解更深層的含義。因此，文化語境在閱讀理解中具有重要的作用。而文化語境與語言語境不同，它并非直接出現在文章中，因此它對閱讀理解的制約是隱性的。

3.主位結構的運用。主位主要描述的是句子和文章中作者想要表達的重要信息。主位并沒有絕對的界限，它只是一個形式上的范疇，大多指一個句子的開頭部分。如果一個句子后面的句子或語段是在圍繞著這個開頭敘述，那么這個開頭就一定是主位，是作者想要突出的部分。主位結構在文章中的運用能夠引導學生抓住文章的重點，了解哪些是需要把握的內容，并把握作者的思想和文章表達的含義。

三、結束語

對于英語教學中閱讀理解來說，將語篇分析方法引入是一個很大的突破，打破了傳統的閱讀理解教學方式。將語篇分析運用于閱讀理解教學中，能夠促進學生的閱讀能力和英語水平，使學生將所學的知識與閱讀文章有效的結合起來。在高中英語閱讀理解教學中融入語篇分析，能夠使文章中的相近詞匯得到區分，增強學生的理解能力與思維能力，對于提高學生的英語表達能力與寫作能力等都有著不容忽視的作用。

參考文獻：

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