“中為西用”

吳錦英

【摘要】英語教學和語文教學存在有共同點，這為英語教學借鑒語文教學的可行性提供了前提條件。英語教學應借鑒語文教學，鼓勵學生背誦經典語篇、重視學生個性化的語篇解讀能力的培養和加強學生的寫作訓練，吸取語文教學的優點，提高英語教學的成效。

【關鍵詞】語文教學 英語教學 借鑒

引言

作為語言教學，語文教學與英語教學存在著共同之處。語文教學在我國已經有了千百年的歷史，教學理論，手段和經驗已經足夠豐富。語文教學對英語教學存在著重大的借鑒意義。

一、語文教學和英語教學存在共同點，為英語教學借鑒語文教學提供了前提條件

語文教學與英語教學的具有一定的共同點，主要體現在以下幾方面： 第一，在功能屬性上類似。英語教學和語文教學都是運用語言進行交流的學科，都具有工具性及人文性這兩種屬性。兩者最根本的使命就是交流和傳承思想。第二，在學科課程的設置上非常一致。語文、英語都是人類思想的傳承載體，而語言也就是各自民族文化所在。第三，在教學目標上最為契合。語文教學與英語教學都是綜合培養、考察學生運用語言能力的教學活動，都側重于通過語言教學提高學生的語言表達能力以及利用語言進行分析、研究事物發展規律，最終提高學生對語言的實際應用能力。

二、通過語文教學和英語教學的現狀對比，找出英語教學存在的不足

1.英語教學對經典作品背誦較為缺乏。……