陳平東

【摘 要】高職院校學生黨員想在學習、生活、工作等各方面發揮先鋒模范帶頭作用，就應努力做到學習優異、工作努力、生活樂觀、思想上進，只有這樣，才能在同學中樹立起學生黨員的良好形象，從而影響和帶動廣大同學共同進步，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。由于高職院校學生黨員在學制、個體發展情況等方面與本科院校不同，這部分黨員的思想覺悟有待進一步提高。因此，本文從高職院校學生黨員模范作用發揮和先進性體現的要求及存在的問題分析入手，提出了如何引導高職院校學生黨員充分發揮先鋒模范作用的對策和建議。

【關鍵詞】高職院校 學生黨員 先鋒模范作用

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）02-0150-02

一 建立健全高職院校學生黨員的培養教育機制，提高學生黨員的主動意識

加強高職學生黨員的教育培訓，使學生黨員的教育全程化、規范化，進一步加強思想政治教育，經常召開座談會交流思想，對問題進行研討。通過建設學習型黨支部，形成濃厚的學習氛圍。做好入黨后的教育培養工作，強化對黨的知識的教育，提高教育效果。充分利用新時代先進的資源和現代化技術對黨員進行教育，創新教育培養模式。以加強支部建設和常規性教育活動為重點，努力創建黨員主動接受教育的新機制，改革授課的形式和內容。設置相應選修課程，若選修者為入黨申請人，不僅可以拿到課程選修學分，還可以拿到黨校結業證書。在平時的教育活動中，利用當前時事熱點對黨員進行教育。學生黨支部可以有針對性地開設一些熱點專題講座，建立網絡教育和宣傳平臺，把黨的一些資料上傳供學生瀏覽等，讓學生黨員在熱點學習和再教育的互動中提升黨性修養。

二 有效地利用激勵機制，進一步加強高職院校學生黨員隊伍建設

隨著我國高等教育事業的快速發展，在經歷了幾年的擴招后，特別是高職院校，在校學生規模日益擴大。這給一些從事思想政治教育和學生工作的工作者帶來了很大的挑戰。面對這種新挑戰、新形勢，舊的工作方式方法弊端日益顯現，難以處理一系列出現的新問題。其中作為可以影響普通同學的學生黨員隊伍建設問題尤為突出。這種新形勢要求高校思想政治工作者必須順應形勢的變化與發展，與時俱進，重新思考在新形勢下如何加強高職院校學生黨員隊伍建設，培養好、使用好這支隊伍，更好地發揮他們在自我管理、自我服務、自我教育中的作用。在學生黨員隊伍建設中，通過對他們行為規律的探究，尋求產生問題的原因，找到激發學生黨員努力工作的對策，采取有效的激勵手段和方法更好地實現工作目標。合理運用激勵機制的幾種方法如下：

1.榮譽激勵

榮譽是對在工作中取得好成績的學生黨員的認可，是激發他們努力上進的重要方法。建立健全獎勵制度，給一些優秀的學生黨員頒發榮譽證書、授予榮譽稱號等是一種行之有效的激勵方式。同時，這種激勵方式對那些沒有獲得榮譽的學生黨員和學生也具有鞭策作用。

2.信任激勵

信任激勵主要是針對那些勇于面對挑戰、敢于創新的學生黨員。要給他們創造富有挑戰性的工作機會，并賦予他們一定的權力，對他們提出的想法和行動給予必要的支持、鼓勵和信任，對于工作中出現的疏忽要及時加以指正。切不可因活動開展當中學生黨員出現的小失誤而責備學生，而是以鍛煉為目的，充分信任學生，讓學生感覺到自己的重要性。

3.榜樣激勵

榜樣的力量是無窮的。根據實際情況，樹立一些標榜，可以有效地激勵學生黨員學習、生活、工作的積極性。榜樣就像一面旗幟，容易引起學生黨員隊伍的共鳴。在校園文化建設中，要結合本校的實際，樹立具有時代特色的各類先進典型，充分發揮他們的示范作用。這高職院校加強思想政治工作的有效途徑，也是做好高校學生工作的必要方法，更是提高大學生素質的重要手段。

4.情感激勵

情感激勵就是在關心學生黨員工作、學習和生活的同時，和學生黨員建立起相互關心、相互信任、相互支持的和諧的朋友式關系。對學生黨員做到政治上教育、心理上安慰、生活上幫助、工作上支持、學習上指導，使他們對管理者的工作產生認同感，從而使二者默契配合，建立共同的工作目標，激發工作欲望。

三 創造條件讓學生黨員成為教育管理工作的策劃人和實施者

青年學生接受新事物、新觀念的能力強。因此，在大學生黨員教育中要注重教育內容的更新和遞進。在加強理論教育，提高學生黨員分析問題、解決問題、辨別是非能力的同時，更要加深內容的深度和廣度，不斷豐富教育內容，結合學生黨員關注的熱點問題，滲透新的內容，圍繞受教育者主體思想呈現出來的理想現實化、價值取向多元化、生活觀念多樣化、行為特征商業化的“四化”特征，找準學生黨員教育的切入點，增強學生黨員教育的針對性和實效性。在調查中，發現學生黨員擔任學生干部的比例比較高，可見大部分學生黨員具備很強的組織與策劃能力，可以讓他們有更多機會參與到學生黨員的教育管理中去。在調查中，學生黨員認為黨員教育效果比較好的形式依次是：參觀學習、組織生活、專題教育、聽先進事跡報告會、先進事跡展播等。學生黨員還建議開展各式各樣的創新活動，培養黨員間的感情和合作精神。因此，我們應著眼于受教育者的主體特點，采取適合其發展的多樣化的教育形式。要突破讀文件、聽報告這種你講我聽的單一教育形式，著眼于受教育者的主體特點，采取他們喜歡的如演講、辯論、知識競賽等生動活潑的形式開展黨員教育。與此同時，給大學生黨員提供更多探索未來、了解世界的機會，讓他們經常有獨立思考的機會，提高其獨立分析的能力。在這一過程中，他們既是宣傳者，也是受教育者，主體作用得到了完美的體現，給傳統黨員教育提供了新的形式。

四 完善學生黨員選拔機制，做好合理配置，保證質量

學生黨員不僅要選拔政治覺悟高、思想上進、學習成績優異的同學，學生黨員管理隊伍更要選拔一批會做事、能做事的學生。經過不斷篩選和人力資源的合理調整，把優秀的學生黨員隊伍組建起來，保證高質量。學生黨員的選拔也可以從其他學生組織、社團里面選拔和培養一些積極分子，把綜合能力強的成員發展起來，從而增強集體的實力。這樣我們就讓優秀的、思想上進的學生資源得到最合理的分配和使用，讓所有成員各司其職、各盡其能，從而在學生中樹立起榜樣，影響和帶動身邊的同學。這樣，就能實現以良好的風氣熏陶人，以正確的輿論引導人，以健全的制度塑造人，以豐富的活動鍛煉人，以優質的工作服務人，朝著同一個目標努力。

我們應該在培養的源頭抓好發展工作，如嚴把選拔關，確保學生黨員隊伍的質量，要選拔那些品學兼優、作風正派、對工作有熱情、有能力、思想上進、愿意為廣大同學服務、志愿加入中國共產黨的同學加入黨組織中。學生黨員隊伍作為一個整體，在選拔中，整體的配置以及各成員之間的協作性也是很關鍵的。學生黨員隊伍中既要有能統籌全局、善于交流和協調干部隊伍成員之間關系的外向型綜合人才，也需要默默無聞、善于執行的內向型實干者。團結是整個隊伍發展、戰斗的關鍵，即使隊伍內部有不同的分配和設置。這樣，不僅培養了優秀的學生黨員，同時，又讓優秀的同學融入黨組織中，對其他同學起到表率作用。

黨員的先進性、模范性不僅僅是一種思想境界，它更是在實踐中得到鍛煉，無形中做出了奉獻。學生黨員作為學生中的先進分子，必須積極組織和參加各種校園文化活動，以飽滿的熱情積極參加各種社會實踐活動、科技活動和青年志愿者活動等，努力成為學生工作的橋頭堡，最終促進自己的全面發展，發揮學生黨員的先鋒模范作用，從而真正實現“一個黨員一面旗”。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁、李婷婷〕