音樂游戲在小學音樂教學中的運用

徐曉輝

摘 要：音樂游戲在小學的音樂教學之中有著非常積極的作用，游戲能夠充分調動學生的學習積極性，促進學生積極主動地參與課堂教學，為整體課堂教學效率的提高奠定堅實的基礎。

關鍵詞：小學音樂；課堂教學；音樂游戲；運用策略

在小學階段的音樂教學中，游戲對于學生的吸引力非常巨大，因為這個時期的學生比較愛玩，對于游戲有著發(fā)自肺腑的熱愛。教師要牢牢抓住學生的這一心理特點，將玩和學有效地結合起來，以玩促學。根據(jù)這一理論在音樂的教學之中，我們可以有效地運用音樂游戲，寓教于樂，讓學生在游戲之中完成音樂的學習，這樣不僅學生的學習興趣得到了極大的保障，同時學生在高昂的學習熱情作用之下，其學習效率會更高，保證了課堂教學效率的不斷提高。

一、營造良好的課堂教學氛圍

在小學音樂教學之中，音樂游戲的開展需要有良好的課堂氛圍作為保證，因為長久以來的音樂課堂之中，師生之間的關系不平等，導致學生不敢參與課堂，壓抑的課堂氛圍使學生的學習積極性不高。而游戲教學需要學生積極的參與，否則游戲就失去了應有的意義。因此教師應該努力為學生營造一個良好的學習氛圍，讓學生積極地參與游戲。

二、精心設計游戲內(nèi)容

游戲教學要想順利開展，游戲的內(nèi)容必須具有十足的趣味性，要讓學生能夠有參與的欲望，同時游戲的設計又要與教學內(nèi)容相關，能夠為教學工作的順利開展提供幫助。因此教師在設計游戲的時候首先要牢牢建立在教材內(nèi)容的基礎之上，要服務于課堂教學，其次要根據(jù)學生普遍的興趣關注來選擇游戲的方向和內(nèi)容，要確保學生參與的積極性。

三、建立音樂學習小組

音樂小組的建立能夠讓游戲的進行更為順利，學生彼此之間能夠在游戲的過程之中相互協(xié)作，形成有效的交流溝通，這樣學生之間會在共同的游戲之中建立良好的友誼。并且教師也可以組織游戲競賽，在各個小組之間組織開展游戲競賽活動，提高學生的參與熱情，讓學生能夠在競爭意識的推動之下，充分參與游戲，以此來帶動學生音樂學習的熱情，從而保證學生音樂學習效率的不斷提升。

總而言之，在小學階段的音樂教學之中，有效地運用音樂游戲來促進教學效率的提高有著非常顯著的運用效果，游戲能夠有效地帶動學生學習積極性的提高，激發(fā)學生的學習情趣，并且在游戲的參與過程中，學生能夠非常充分地感受音樂、享受音樂，這樣的學習方式學生的學習效率會更高，知識的掌握也會更加牢固。

編輯 韓 曉