對人文教育融入民辦高校體育教學中的思考

韓軍暉 黃艷子

摘 要：體育項目中蘊含著很多的人文精神，民辦高校的學生對人文精神的學習相對比較薄弱，體育教學是現實人文精神提升的有效途徑，本文分析了體育教學融入人文教育的意義和可行性，從教學理念的轉變、教師人文素養提升，人文教學內容的開發、多元化教學方法和手段的使用等方面提出了具體的措施和建議，有效構建人文教育在民辦高校體育教學的有效融入。

關鍵詞：人文；高校；體育；教學

中圖分類號：G812文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0125-01

一、引言

隨著國內民辦高校數量的增加，各個高校之間的就業競爭壓力也在不斷加劇。各個民辦高校也都注意到各自在發展過程中所遇到的問題[1]。民辦高校學生在人文素養構建方面存在一定的缺失，這些學校的大學生學習積極性不是很高，對于自身專業的興趣點不強，在自我素養提升方面存在不足，尤其是人文素養。因此需要在教育的全過程進行多層次、多角度的培養學生的人文素養。體育教學是高校大學生必修的公共課程，可以覆蓋高校的所有專業。在這一課程的教學中融入人文教育理念，可以實現最為廣泛的大學生素養的提升。

二、體育教學融入人文教育的意義和可行性

體育教育的目的就是培養學生一種體育鍛煉的習慣，在今后的學習工作中，生活壓無處不在，需要學生在工作學習之余將某一種體育鍛煉方式變成自己的一種習慣，愛好，這樣一來，他們可以在這種體育鍛煉的習慣中，不斷提升自我身體素養，尤其是心理壓力得到有效緩解。……