淺談高職院校學生管理

趙梅

中圖分類號：G717文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0233-01

2014年擔任輔導員以來，負責物流管理和會計電算化兩個專業三個班級的學生日常管理工作。反思近兩年的學生管理工作，有幾點工作認識總結出來和大家分享。

一、深刻學習所在學校的辦學性質、辦學歷史、辦學理念、辦學目標、校訓、學風、德育特色、管理理念對學生管理工作至關重要。清晰的掌握所在班級的學生類型和性質，做到統籌全局、顧全細節，求同存異，才能更好的服務學生

同時對于學生類型吃不透、弄不明，輔導員老師滿腦子漿糊，學生問起來模棱兩可、含糊不清，勢必會增加學生的困惑和不安全感。給學生管理和學生穩定工作帶來很多不必要的麻煩。這一點尤其在新生入學之初顯得尤為重要。

另外，認識學校的辦學性質，熟知我們的辦學歷史，才能熱愛我們的學生管理事業，做好吃苦耐勞的思想準備，才能從心底對學校的發展前景充滿信心，對我們的事業充滿信心。進而在工作和面對學生的過程中，做到自信、自如。

2014年我剛畢業，第一次帶班，在穩定班級的一次學生談話中，本來是給學生做穩定思想的工作，卻差點被學生策反。學生說：“老師，您這么年輕，又有能力，這個地方位置偏僻啥都沒有，您趕緊換工作吧，咱們一塊走吧。您看看別的學校都是百年老校，一個學校的發展需要十幾年、幾代人的努力，那時候你都老啦。”當時聽了是又好氣又好笑，同時以這個話題為契機，以對學校的發展信心和自身清晰的發展規劃為切入點對學生進行了思想輔導和教育，以自己做例子，最終穩定了學生情緒，得到學生的認可，避免了一場“策反”鬧劇?！?br>