大學新生心理健康與家庭功能的關系

吳銳 邱芮 張乾寧子

摘 要：目的：了解大學新生心理健康與家庭功能的關系。方法：采用家庭功能評定量表（FAD）和 SCL-90 癥狀自評量表對貴陽中醫學院3278名學生進行普查，回收有效問卷 2959 份。結果大學新生心理健康狀況良好，且與家庭功能各因子存在顯著相關。

關鍵詞：家庭功能；大學新生；心理健康

中圖分類號：G444文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）07-0262-01

現代心理學的研究證明，家庭對人的一生發展會產生重大的影響，從人格結構的形成到心理發展都會打下深深的烙印。國內外大量研究表明：家庭功能影響青少年的心理健康水平。而從發展心理學角度來說，處于青年期的大學生是人生的黃金時代，心理健康與否不僅影響他們的進步成長，而且關系著國家和民族的興衰。資料顯示，大學生心理問題的發生率在3.79%到26.14%之間[1]，并且大學生的精神疾病患病率也呈逐年上升趨勢[2]。侯曉英等人研究了家庭功能與大學新生心理健康的關系，結果表明不同類型家庭的學生有不同的心理健康水平[3]；劉美歐通過對家庭功能對大學生心理健康的影響發現：不同的家庭功能因素對對大學生心理健康有不同的影響[4]。本研究擬深入研究家庭功能各因素與大學新生心理健康狀況的關系，以便為高校心理健康工作提供理論依據。

一、對象與方法

1.研究對象

采用整群抽樣的方法，以貴州某高校3278名學生為測驗對象進行心理普查，得到有效問卷2959份，其中男生1038人，女生1921人。

2.研究工具

（1）家庭功能評定量表。采用李榮風等人修訂Epstein編制的家庭功能評定量表（family assessment device，FAD），測查了家庭功能的6個方面，共有60個項目，7個分量表：①問題解決（problem solving，PS）：指在維持有效的家庭功能水平時，家庭解決威脅到家庭完整和功能的能力；②溝通（communication，CM）：指家庭成員的信息交流；③角色（roles，RL）：指家庭是否建立和完成一系列家庭功能的行為模式以及任務分工和任務完成情況；④情感反應（affective responsiveness，AR）：指家庭成員對刺激的情感反應程度；⑤情感介入（affective involvement，AI）：指家庭成員相互之間對對方的活動和一些事情關心和重視的程度；⑥行為控制（behavior control，BC）：指家庭的行為方式，在不同情形下有不同的行為控制模式；⑦總的功能（general functioning，GF）：從總體上評定家庭的功能。

（2）癥狀自評量表。癥狀自評量表（SCL-90），此量表在國內外已廣泛應用，包括90個項目，分為0-4級五級評分。包括9個因子，每個因子反映出病人的某方面癥狀痛苦狀況，通過因子分可了解癥狀分布特點。

二、結果

1.新生總體心理健康狀況

大學新生在SCL-90各因子上的平均分均低于2分，表明其心理健康狀況良好，強迫（1.72±0.52）和人際關系敏感（1.53±0.49）得分較高外，其余得分均較低。

2.家庭健康與心理健康關系

表2 心理健康水平與家庭功能相關分析

家庭功能中各個因子均與SCL-90中的各個因子存在顯著的正相關。其中溝通、角色與各因子相關較高，問題解決的相關較低。

三、討論

本研究表明，大學新生心理健康水平與家庭功能的關系都是顯著的。張利在大學生心理健康與家庭功能關系研究中發現，對于全體大學生，除問題解決和總的功能與SCL-90個因子分顯著相關，其余如行為控制、情感反應與SCL-90各因子無顯著相關，溝通、角色與抑郁、恐怖顯著相關，情感介入與強迫、人際、抑郁、焦慮、恐怖、精神有顯著相關。既然家庭功能對大學生的心理健康起著至關重要的作用，那么就應該注重改善家庭功能從而為大學生心理健康提供保障。對于新生來說，心理健康與更多的家庭功能因素相關，而隨著逐漸適應大學生活，除問題解決和總的功能外，其他因素對心理健康的影響減弱。總體上說，我們從以下方面考慮改善大學新生心理健康水平：（1）家庭功能影響的改變，可能源于大學生活的代償作用，因此，在學校中加強例如團體咨詢等學生互動活動，增進彌補學生在家庭中行為控制、情感反應、情感介入、溝通和角色的缺失；（2）問題解決和總的功能與大學不同年級學生的心理健康都有顯著相關，因此，對于這兩個家庭功能，應考慮家庭療法等方式實際改善學生家庭功能。

（作者單位：1.貴陽中醫學院大學生心理咨詢與服務中心；2.貴陽中醫學院醫學人文學院）

參考文獻：

[1]袁立新，曾令彬等.大學新生心理健康與個性狀況調查[J].廣東教育學院學報，2004，24（4）：74-78.

[2]曾凡敏.大學新生心理健康狀況調查與分析[J].西南科技大學學報（哲學社會科學版），2009，（4）.

[3]侯曉英，趙福才.家庭功能與大學新生心理健康的關系[J].聊城大學學報（自然科學版），2004，20（4）：105-107.

[4]劉美歐.家庭功能對大學生心理健康的影響[D].沈陽：沈陽航空航天大學碩士學位論文，2011.