對中職學生寫字的現狀分析及對策

樸英奎

【摘 要】本文對中職學生寫字的現狀產生的原因進行了分析，提出一些有建設做法以及加強中職學生寫字寫字教學的重要性。

【關鍵詞】中職學生;寫字的現狀;對策

去年我校舉辦一場企業用工招聘會，許多用人單位都要求用手寫填學生登記表和簡歷。字如其人，用人單位用意不言自明，許多求職學生拿著登記表不敢下筆，其原因是字寫的不好。現在中職學生中很少有能把字寫得規范、端正、整潔，更不要說有美感了。為了改變這一現狀，作為職業教育工作者我們有責任為廣大的中職學生補上這一課。否則中職學生漢字書寫狀況將更令人堪憂。加強中等職業學校學生寫字教學非常有必要;也是提高我國國民素質途徑之一。

全國中語會學術委員會相關負責人曾說：“寫字問題，社會上有每況愈下”社會尚且如此，中職學生的寫字狀況就可見一斑了。中職生寫字的水平遠遠沒有達到義務教育規定的最基本要求，許多中職學生寫的字根本不能與一些小學生相提并論。中職生是一個特殊的群體。他們學習成績不好，是應式教育的失敗者，大多數并非是智力因素所致，而是非智力因素原因。出現這種情況的原因歸納如下：1.當今教育的背后，很多的學校過分看重升學率，義務教育階段沒有真正落實國家的寫字課規定。2.當今科學技術的迅猛發展，尤其是電子計算機和智能手機普及和廣泛應用，人們對他們的依賴性提高。他們過多地依賴電腦書寫，書寫的習慣越來越差，甚至是離開了鍵盤就不會寫。3.中職生在行為習慣上存在許多障礙。表現在寫字方面，主要是心氣浮躁，沒有耐心，不夠細心，書寫馬虎，錯別字多，書寫筆順隨意，字跡不工整。其實人類進入信息時代以后，對通過寫字實現的書面交際提出了更高的要求。教育部對書寫方面的要求：“在重視學生掌握計算機漢字輸入技術的同時，必須繼續強調中小學生寫好漢字，繼承和弘揚中華民族優秀文化。寫字教學應加強，不應削弱。”在中職學校開設寫字課是十分必要的。

提高中職學生寫字水平在教學時我主要從以下幾方面入手：

1.激發學生的寫字的興趣

愛因斯坦說過：“教育應當使提供的東西讓學生作為一種寶貴的禮物來接受，而不是作為一種艱苦的任務要去負擔”可見寫字教學要激發學生的寫字的興趣，學生有了興趣，才能自覺練字;沒有興趣，就容易寫的潦潦草草，敷衍了事。本人在教學中利用各種方法來激發學生的寫字的興趣;如向他們介紹我國書法家勤學苦練的故事，舉辦作業展覽，書法競賽;創設良好的課堂氣氛。只有使寫字教學活動在興趣盎然，情緒高漲中進行，才能收到良好的教學效果。

2.培養良好的書寫習慣

習慣是人們經過一定時間形成的慣常行為。它一旦形成，具有穩定性、社會性等特點一種好的書寫習慣的養成，不僅能提高學生的漢字書寫水平，同時有助于學生良好學習習慣的形成，促進學生整體學習成績的提高。郭沫若曾說過：“培養中小學生寫好字，不一定人人都成為書法家，總得把字寫得合乎規范，比較端正，干凈，容易認，這樣養成習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專橫，最容易誤事。練習寫字可以免除這些毛病。”郭沫若的這番話對于今天的職高生更具有指向性的教育意義。對于中職學生而言，寫字習慣的好壞要比字寫得好差與否重要得多。

3.嚴格要求，貴在堅持

現在的學生缺少的不是智慧，更不是物質保證，而是頑強的毅力。寫字很苦，不僅手累、身累、心更累，但要寫好字，必須日復一日，持之以恒地練習，在教學中，我要求學生仔細觀察每一筆在田字格中的位置，哪些筆劃要突出，哪些筆劃有變化，都有注意到;在平時寫字訓練中，發現問題及時采取措施，指導并幫助改正。總之，要讓學生練就一手好字，不是一朝一夕的事。只有從細微處入手，不斷地堅持。

4.改進寫字教學評價

一位著名教育家曾經說過：好孩子是鼓勵出來的。人總是愛聽好話的，我們成年人尚且如此，何況是學生！為此，教學過程中，采用多種形式的評價，應注意教師的評價、學生的評價與學生間的互相評價相結合。在評價過程中，我充分尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發展，這樣對學生起到非常大的鼓舞作用。通過講評肯定成績，指出存在的問題。使學生在實踐過程中不斷進步、發展。

任何一種語言文字，本身就是一種文化。尤其是我們的漢字，更是蘊涵著豐富的文化信息。也是中華民族文化的基因，是中華民族歷史傳統、精神品質、審美意識的結晶。寫字教學的過程中要善于挖掘漢字的文化價值，讓學生接受文化的洗禮與熏陶，感悟民族的精神。中華民族創造的文字有著幾千年的歷史，它體現了中華民族杰出的智慧與光輝燦爛的歷史文化。漢字在自己博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴、崇高強大的民族意識和自強不息的創造智慧。因此，寫字教學擔負著培養國人高尚品德的使命。具體到中等職業學校的寫字教學中，它潛移默化地促進職高生養成良好的做人品德。寫字的好處并不僅僅在于使用，還能培養中職學生認真負責，耐心細致，一絲不茍等方面精神品質。工整流暢的書寫過程，實際上就是陶冶情操、培養審美能力、提高文化修養，促進做人的過程。寫字教學，以其獨特的文化內涵和藝術魅力，對中職學生整體素養的提高起著極為重要的作用。