感知生活，融合生活

王強

【摘 要】本文闡述了高中政治課堂生活化的教學要從教學觀念生活化、教學內容生活化、教學方法生活化，這三個方面得到提升，從而提高教師的教學質量，提高學生的學習效率。

【關鍵詞】高中政治;生活化;觀念;內容;方法

高中政治課堂生活化的教學中，教師起到的關鍵性的指導作用，學生發揮他們的主體地位。教師要注意引領學生深刻地感知生活中的政治知識，融合政治課堂的知識點與生活之中，這便是政治課堂生活化的意義所在。

1.教學觀念生活化

在高中政治課堂中，教學觀念的改變對學生的學習生活有非常重大的影響。從以前教師為教學中心的觀念向以學生為教學主體的轉變，是高中政治課中教學觀念轉變的實踐體現，是教學觀念生活化予以推行的重要條件。構建生活化課堂的關鍵就在于思想觀念的生活化，只有思想觀念的活躍，才能帶動整個課堂的氣氛，在教師、學生敢想的基礎上，才能有敢做的行動。因此，要想實現政治課堂中，教學觀念的生活化，要從兩點做起。首先，教師教學的觀念要生活化。所謂教師教學的觀念是引領學生學習，引導學生思維最重要的因素，就是教師怎么教、怎么引導，學生就會怎么學習，倘若教師只是死板的教課本上的知識，舉課本中離現實生活比較遠的例子，這就會影響到學生的學習思維，這樣，學生就會對課本中的知識點掌握的比較生硬，更多的是采取死記硬背的套路，而不是去思考這個知識點是怎么引出來的，和例子之間存在著什么關系等等的。而恰恰相反，倘若教師主動以生活化的例子去引出課堂中要學的知識點，這樣學生會感覺到政治課本和現實生活的距離很近，便會在教師的引導下，選用比較靈活的方法掌握知識。第二，學生學習知識的觀念也要生活化。學生在政治課堂中的學習要盡顯生活化和想象力，例如，在思想政治一中的經濟生活中，在學習《樹立正確的消費觀》這一節的時候，學生就要充分運用在課堂之外生活中的經歷，要怎樣做一個理智的消費者，一味的追求名牌，盲目跟風，頻繁換手機等一系列的行為，這是不理性的消費者，學生可以根據自己的生活體驗舉出這些例子來反面證明理智的消費者應該是什么樣的。這樣就脫離了課堂中生硬的念課本，而是根據生活中的所見所聞以及生活常識來學習，就可以讓學生在生活的課堂中掌握課堂中的知識點。

2.教學內容生活化

在高中政治課堂中，教學內容呈現出多種多樣的形式，包括經濟生活、政治生活、哲學生活以及文化生活等四大方面的內容，每一塊內容都有其中的重點難點的部分，這就考察到教師對教學內容是怎樣把握并如何教授的問題。教師應該切實關注到學生的學習特點、學習興趣，選擇適合學生學習的內容，先導入比較容易理解、生活化的例子，讓學生思考討論，再逐步加入知識點的學習，讓學生由淺入深，以點及面的對學習的內容有個全面的把握，把生活中的內容融入到教學中的內容，這讓學生能夠更容易的接受。

在學習經濟生活第二課多變的價格時，教師可以大量的應用生活中的例子來講授知識內容，例如，在講影響價格的因素時，教師可以舉例，在現代生活中，遇到各種節假日如情人節、七夕節等，這種互送鮮花的時候，鮮花的價格會比平時高出好幾倍，鮮花還是原來的鮮花，不一樣的是價格變動很大，讓學生根據這樣的現象思考原因，而當節日過去鮮花的價格又回落下來，這又是什么原因，在學生充分的思考討論下，可以引導學生得出影響價格的因素有時間、習俗等文化的因素。這樣不僅讓學生思考了問題，還能讓學生在以后想所學過的內容時，以一個比較有趣的例子就能想到知識點，這就是將教學的內容和實際生活聯系起來，讓生活逐漸地滲透到政治內容的學習中。

3.教學方法生活化

高中政治的課堂中，往往缺乏的是實踐性，課堂上講到的內容只是停留在課堂或者書本中，對于學生的實際操作、參與的機會都比較少，這就會造成課堂的枯燥乏味性，導致課堂學習效率提不上去。因此，要改變這樣的一種模式就務必要把政治教學中的方法進行改善、提升。首先要采用生活實踐的方法，讓學生應用所學到的知識，解決實際中的問題，讓學生深刻體會到學習知識是對生活有幫助的，不只是停留在課本中的死知識，讓他們自己感覺到這種有知識在基礎的實踐活動是非常有趣的，這樣讓學生的自信心油然而生。比如，在講貨幣職能時，教師可以讓學生回家標注一下電視機、電冰箱、電腦、電風扇等的價格，看看用多少個電風扇能換一臺電腦，用生活中常見的物品來引入對知識點的學習，讓學生在實際的操作中學到知識。第二，可以讓學生通過課堂演繹的方法，表現出生活中發生過的事情，來對課本中的理論知識進行有效學習。比如，在講公司類型的時候，教師可以讓學生扮演不同的公司類型，有限責任公司和股份有限公司，讓他們分別列出兩類公司的區別，從發起人數量、公司資本、股東表決、注冊資本限制等方面，讓每個學生都參與進來，在演繹的過程中，讓學生清楚記住兩者之間的區別，不至于混淆雙方。這就是教學的方法也要靈活多變，將方法生活化學生的學習內容方法都變得容易理解。

在高中政治課堂中，要將教學的各個方面與生活的實踐結合起來，這樣對于學生學習、理解課堂知識都有非常重要的意義。同時，對于高中政治的學習，不僅能夠激勵學生的學習興趣，而且也能讓學生養成在生活中多觀察、多思考的習慣，真正將課本中的知識運用到生活中解決實際問題。

【參考文獻】

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