“人體與動物生命活動的調節”學法指導之口訣學習法

張文瓊　江熙旺

現行高中生物教材必修3中“人體與動物生命活動的調節”是教學的重點，也是難點，它包括神經調節，體液調節和免疫調節三部分。所涉及名詞概念多，專業術語相似易混淆，知識點前后聯系廣泛。人和動物生命活動能否正常進行取決于細胞生存的內環境的穩定狀態，穩態的調節機制即為神經—體液—免疫調節。為了讓學生能更好地學習該部分知識，我們將教材的重點、易混點、易考點編成口訣讓學生記憶，然后再通過習題、考試來鞏固運用，收到較好效果。現就必修3“人體與動物生命活動調節”相關的部分口訣與同仁共勉。

1.內環境及穩態的口訣：

細胞外液內環境，主要包括血組淋；（細胞生活的內環境即細胞外液，主要由血漿、組織液和淋巴組成）

細胞雙組組雙血，組單淋巴單向血；（這句反映細胞和組織液、血漿、淋巴之間物質運輸關系）

管壁兩個內環境，血管血組巴巴組，（血管壁、淋巴管壁細胞兩側分別是血漿和組織液，淋巴和組織液）

一般細胞組織液，淋巴細胞巴和血。（絕大多數體細胞都只生活在組織液中，淋巴細胞常常生活在淋巴和血漿中）

細胞營養內環境，消呼循泌直接傳；（細胞需要的營養來自內環境，這些物質通過消化系統、呼吸系統、循環系統和泌尿系統與外界交換）

動態平衡是穩態，調節網絡神體免。（內環境的穩態是一種動態平衡，其調節機制是神經—體液—免疫調節）

2.興奮產生和傳導的口訣：

靜息外正鉀（K+）外流，動作反轉鈉（Na+）內流；……