少學時條件下的高等數(shù)學課程實現(xiàn)

利小玲

【資金項目】廣東省高等教育教學改革項目——少學時條件下的《高等數(shù)學》課程教學改革與研究（GDJG20142089）；華南農(nóng)業(yè)大學教學改革與研究重點項目——少學時條件下的《高等數(shù)學》課程教學改革與研究（JG14005）.

【摘要】培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新性人才是應(yīng)用型本科院校辦學的重要目標，如何通過高等數(shù)學的學習，提高學生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，一直是熱門話題.學時數(shù)的減少，使得該目標更難實現(xiàn)，因此高等數(shù)學急需改革單一的教學方法和教學手段，不僅提高課堂效率，更要充分利用課外時間，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，提高學生數(shù)學動手能力.

【關(guān)鍵詞】高等數(shù)學；少學時；應(yīng)用能力；創(chuàng)新能力

高素質(zhì)創(chuàng)新性人才所要求掌握的能力主要有以下幾個方面：（1）學習書本知識的能力；（2）應(yīng)用、實踐能力；（3）創(chuàng)新思維能力.掌握前兩種能力的學生只能算是應(yīng)用型人才，他們需要在不斷的實踐過程中，把書本的知識以及在學習書本知識過程中所掌握的能力，如抽象概括能力、邏輯思維能力和邏輯推理能力有機結(jié)合起來，提升出完全屬于自己的解決問題的方法論和創(chuàng)新思維.

時下，很多院校根據(jù)自身學校的特點，編寫了適合本校學生發(fā)展的高等數(shù)學教科書及其配套的指導(dǎo)書.但是隨著教學改革的不斷開展，在教學過程中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題和情況，特別是高等數(shù)學的教學學時嚴重縮減后，教學方法方面的問題凸顯出來.

一、少學時條件下，高等數(shù)學的教學開展所存在的問……