多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究

鄭劍鋒

摘 要：隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，多媒體教學(xué)逐漸成為主流的教學(xué)方式，得到了教師的認可，在教學(xué)中取得了很好的反響。多媒體教學(xué)也逐漸被體育教學(xué)使用，解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)解決不了的問題，本文主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法與專家訪談等研究方法，就多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用進行調(diào)查研究，希望為羽毛球教學(xué)改革的發(fā)展提供理論上的借鑒。

關(guān)鍵詞：多媒體；創(chuàng)新；羽毛球；教學(xué)；改革

中圖分類號：G847 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0159-01

隨著我國羽毛球競技水平的不斷提高，羽毛球運動在全民健身中蓬勃發(fā)展，越來越多的羽毛球俱樂部在城市中開展起來。全國很多高校、職業(yè)院校也借助這一契機在學(xué)校體育教學(xué)中開展了羽毛球教學(xué)，羽毛球教學(xué)成為學(xué)校體育教學(xué)的一個重要內(nèi)容，深受學(xué)生的喜愛。為了更好的開展羽毛球教學(xué)，本文就多媒體教學(xué)在羽毛球當中的應(yīng)用進行研究，希望為促進羽毛球教學(xué)改革的進行提供一些參考。多媒體教學(xué)組合與傳統(tǒng)的教學(xué)相比有著較強的優(yōu)勢，符合學(xué)校羽毛球教學(xué)的特點和教學(xué)目標，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，而且可以幫助學(xué)校樹立正確的動作表象，快速掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，優(yōu)化教學(xué)的效果，同時還可以促進教師進行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，迎合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的趨勢。

一、研究對象

對遼寧省內(nèi)職業(yè)院校羽毛球教學(xué)進行調(diào)查研究，研究分析這些院校體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用情況。

二、研究方法

（1）文獻資料法：為了研究多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用，查閱中國知網(wǎng)上關(guān)于多媒體教學(xué)的相關(guān)論文文獻，對這些文獻資料進行總結(jié)分析。

（2）專家訪談法：走訪遼寧省內(nèi)高校、職業(yè)院校羽毛教學(xué)的教師，對多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用與教師進行討論。

（3）問卷調(diào)查法：隨機抽取遼寧廣告職業(yè)學(xué)院、遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧水利職業(yè)學(xué)院、遼寧建筑職業(yè)學(xué)院、遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院5所職業(yè)學(xué)院的體育教師40人進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷40份，回收40份，回收率100%，有效問卷40份，有效率100%。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法：對問卷的調(diào)查結(jié)果運用SPSS軟件、EXCEL軟件進行統(tǒng)計分析，為本文提供準確有效的數(shù)據(jù)。

三、結(jié)果與分析

（1）教師對多媒體教學(xué)的認知情況調(diào)查分析

對教師進行了關(guān)于多媒體教學(xué)認知情況的問卷調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，當前體育教師對多媒體教學(xué)的認知度不高，其中僅有15%的教師對多媒體教學(xué)非常了解，有22.5%的教師了解，有35%的教師對多媒體教學(xué)不了解，有27.5%的教師非常不了解。

由于職業(yè)院校注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中的地位不高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生對體育教學(xué)的重視度不足，并沒有將體育教學(xué)作為職業(yè)教育中重要的內(nèi)容來進行研究，教師對教學(xué)方法的研究也比較少，導(dǎo)致了教師對多媒體教學(xué)了解程度較低。

（2）教師對多媒體應(yīng)用在羽毛球教學(xué)中的態(tài)度調(diào)查分析

對教師進行了多媒體應(yīng)用在羽毛球教學(xué)中態(tài)度的問卷調(diào)查，從表2的調(diào)查結(jié)果來看，教師對多媒體教學(xué)應(yīng)用在羽毛球教學(xué)中的態(tài)度不積極，其中有10%的教師特別贊成采用多媒體教學(xué)，有17.5%的教師贊成，有57.5%的教師反對采用多媒體教學(xué)，有15%的教師特別反對采用多媒體教學(xué)。

職業(yè)院校的體育教師認為羽毛球教學(xué)不適合采用多媒體教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)可以很好的進行教學(xué)，提高學(xué)生的羽毛球技術(shù)，沒有必要在進行教學(xué)改革引入起多媒體教學(xué)。教師普遍認為多媒體教學(xué)適合進行理論教學(xué)，不適合體育課的教學(xué)，教師的這種態(tài)度，也影響了多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用。

四、結(jié)論與建議

①通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當前職業(yè)院校體育教師對多媒體教學(xué)的認知度較低，并沒有對多媒體教學(xué)應(yīng)用到羽毛球教學(xué)進行深入的研究。②教師對多媒體應(yīng)用在羽毛球教學(xué)中的態(tài)度并不積極，僅有少數(shù)教師對多媒體教學(xué)應(yīng)用到羽毛球教學(xué)中的態(tài)度比較積極，大多數(shù)都對多媒體教學(xué)與羽毛球教學(xué)的結(jié)合持反對的意見。③為了促進多媒體技術(shù)在羽毛球教學(xué)中的廣泛開展，首先要提高教師對多媒體教學(xué)的認識，學(xué)校要組織培訓(xùn)教師進行培訓(xùn)，舉辦講座，將多媒體教學(xué)的優(yōu)點介紹給體育教師，使體育教師明白多媒體教學(xué)對羽毛球教學(xué)的影響，從主觀上接受多媒體教學(xué)。

④提高教師的多媒體教學(xué)能力，使教師熟練的掌握多媒體教學(xué)，合理的選擇教學(xué)內(nèi)容，促進多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的開展。⑤發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的體育文化知識，傳播羽毛球運動的文化，使學(xué)生全方位的學(xué)習(xí)羽毛球運動。⑥將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法相結(jié)合，合理的使用兩種教學(xué)方法，完善羽毛教學(xué)的教學(xué)方法，促進體育教學(xué)現(xiàn)代化手段的發(fā)展。

（作者單位：遼寧廣告職業(yè)學(xué)院）

參考文獻：

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