淺議國培中存在的問題

王君艷

摘 要：國培計劃的提出和實施是一項利國利民的事業，在推行的六年來在很大程度上促進了教師專業化發展，受到中西部很多農村教師的好評但是也存在諸多問題：課程標準的制定不切合實際，教學和課程設置不能滿足學員需求；培訓教師積極性不高；沒有充分開發和利用國培培訓資源。需要我們從以下方面進行努力：做好培訓前期的實踐調研工作；做好政府、高校、學校和培訓機構“四位一體”的工作；做好國培資源開發和利用的工作；建設國培常態化機制，保證培訓質量。

關鍵詞：國培；教師；在職教育

中圖分類號：G451 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0291-02

國培即中小學教師國家級培訓計劃，簡稱“國培計劃”，由教育部、財政部從2008年開始，2010年全面實施，是提高中小學教師特別是農村教師隊伍整體素質的重要舉措。“國培計劃”包括“中小學教師示范性培訓項目”和“中西部農村骨干教師培訓項目”兩項內容。時過六年，教育部、財政部聯合下發通知要求做好2015年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作，要求自2015年起，“國培計劃”主要面向鄉村教師，采取頂崗置換、送教下鄉、網絡研修、短期集中、專家指導、校本研修等有效方式，對教師進行專業化培訓。各省要按照“國培計劃”——中西部項目和幼師國培項目實施方案要求，分批遴選項目縣，分步扎實推進項目實施工作。[1]六年來國培一直以“示范引領”、“雪中送炭”、“促進改革”為宗旨，積極發揮著提高中西部地區農村教師隊伍的整體素質的作用。……