提升輔導員宣傳思想工作能力路徑探析

康瀚月

[摘 要]做好高校宣傳思想工作，是關系到高校意識形態陣地建設好壞的一件大事。作為大學生思想政治教育的骨干力量的輔導員隊伍，肩負著引導和幫助大學生提高思想認知的重任，是高校宣傳思想工作的重要力量，因此，本文通過論述輔導員在高校宣傳思想工作中的重要作用，探索提升輔導員宣傳思想工作能力的途徑，從而達到宣傳思想工作在高校和大學生中更好的開展。

[關鍵詞]輔導員；宣傳思想；工作能力

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2016）06 — 0148 — 02

高校思想工作的基層輔導員，在高校宣傳思想工作中扮演著不可或缺的重要角色，成為做好高校宣傳思想工作的主要力量。因此，加強對輔導員隊伍建設，充分發揮輔導員在宣傳思想工作中和思想政治教育工作中的重要作用，是增強宣傳思想工作的針對性和實效性的必要途徑。

一、高校輔導員在宣傳思想工作中的特殊作用

（一）輔導員是做好高校宣傳思想工作的主要力量。

輔導員作為大學生思想政治工作的骨干力量，在高校育人過程中發揮著特殊的作用。輔導員是高校的基層教育工作者，是最了解學生狀況、掌握學生思想動態的人，也是能影響大學生思想品德和行為規范的人。對于輔導員來說，他們的工作職責是把學生的思想引領到一個更高的境界，讓學生產生正確的人生觀和價值觀，同樣也要用積極的心態去迎接每一天的挑戰。培養學生良好的專業素養、思想品德；就是做好大學生生活指導的工作，像一些學生在學習或者生活中遇到了無法解決的問題，輔導員都盡可能的憑借自己豐富的工作經驗及生活經驗幫助他們解決所遇到的困難，直到學生順利畢業。因此，輔導員在學校的職責不只是一個輔導作用，更多的是對學生在精神上及行為上做到支持和鼓勵的作用。

（二）輔導員是大學生成長成才的關鍵力量。

輔導員既是做好高校宣傳思想工作的主要力量，又是大學生成長成才的關鍵力量。輔導員通過加強黨團組織和班級建設、學風建設、宿舍管理等工作為學生創造良好的成長環境，促進學生端正學習態度，增強學習意識和實踐意識，做到各方面協調發展的大學生，同時，在學生學習生活中始終發揮著教育、管理、服務的角色，在大學生成長成才中發揮重要作用。

二、輔導員開展宣傳思想工作的基本原則

（一）堅持育人為本，德育優先的原則

樹立正確的道德理念及行為意識，堅持以德為本，也體現了加強學生思想道德建設的必要性。做好高校宣傳思想工作就是通過思想政治教育把大學生引導到符合國家的發展需求和人才要求上來，是落實育人為本，道德在先的重要原則。

（二）堅持解決思想問題與解決實際問題相結合的原則

輔導員不僅要幫助學生解決學習生活中的實際問題，更重要的是分析產生這些問題的深層次原因，即思想和心理方面的原因，及時發現問題的根源，才能從根源出發解決學生在實際中遇到的困難。大學的校園生活并不是體現了學生更豐富的知識，大學教育的目的，是讓學生能夠學會做人的道理，這樣才能在以后的職場中做一個優秀的職業人，同時，也要培養他們解決問題的能力，尤其是對自己的情感問題及生活問題都要有獨立解決問題的能力。因此，輔導員只有做好學生的思想信念、價值追求、心理疏導等方面的工作，才能為此提高學生的抗壓和抗挫折能力。

（三）堅持理論聯系實際相結合的原則

當理論和實踐相結合就能提高學生解決能力的問題。高等教育不僅要注重提高大學生的科學文化知識和專業素養，更重要的是增強大學生動手能力和專業技能，為國家培養全面人才。輔導員在具體的工作中，要善于將理論與實踐結合起來，以組織主題班會、志愿者活動等形式實現大學生的自我價值，然后把學習的理論知識運用到實踐活動當中，就可以讓學生通過真實的環境來解決現有的實際問題。

（四）堅持疏與導相結合的原則

90后的大學生生活在新媒體時代，思維活躍，個性差異，所以對于不同性格特點的學生，輔導員要按照不同的方式對他們進行思想上的指導，當然，要用輕松、愉悅、和諧的氛圍去感染學生，讓學生們也能通過自己獨特的思考方式和獨到的見解來提高自己的思想境界。讓輔導員能夠真實的掌握每位學生的實際情況和思想動態，對于學生存在的不正確的思想理念要及時的糾正，這樣才能幫助他們解決現有的困惑。其次，運用主要的思想教育工作方法，對學生進行主題教育，談心說服等方法，引導學生，轉變學生在思想上存在的誤區，從而來用正確的思想理念提高自己的知識水平。

三、提升輔導員宣傳思想工作能力的路徑

（一）準確定位高校輔導員角色

對于輔導員的角色定位早在《教育部普通高等學校輔導員隊伍建設規定》明確指出了輔導員的職業定位和職業特征，這也就決定了輔導員在開展高校宣傳思想工作的獨特作用。在高校宣傳思想工作中，輔導員應該充分發揮職業優勢，牢固樹立職業使命，要在工作中明確自己的定位，扮演好輔導員的角色來正確引導學生的思想。另外，輔導員也是學習生活的服務者、心理健康的維護者、管理的執行者，為國家培養思想堅定、品德高尚、專業扎實的全面人才。

（二）加強輔導員自身建設

1.加強思想政治素質

輔導員作為影響大學生思想和行為的關鍵力量，首先，要加強自身思想政治素質建設，履行教師職責，做好輔導員本職工作，做好學生輔導工作的同時也要提高自己的服務信念為我國的教育事業做出更多的教育貢獻。另外，發揮輔導員示范作用和表率作用，嚴格的要求自己，不斷提升思想道德覺悟，以良好的言談舉止和獨特的人格魅力影響身邊的學生。

2.提高科學文化知識

教師承載著教書育人的重任，不斷提高自身科學文化知識，即是以不斷更新知識結構，拓寬知識范圍來滿足學生的需求，又是提升自身工作能力，實現長遠發展的重要途徑。因此，對于輔導員來說，首先應勤于學習。學習是提高理論水平和專業知識的重要方法，只有樹立終身學習的理念才能提高科學文化知識；其次應善于學以致用，善于總結，做到理論聯系實際，以理論知識來不斷地提高工作實踐能力。

3.提升工作能力

在這個以互聯網發展為基礎的教育背景下，現代大學生的思想觀念及行為意識上發生了很大的轉變。以互聯網為代表的高新傳媒快速發，給宣傳思想工作提出新思考，這就需要我們提高工作能力，探索與新形勢相適應的工作思路和工作方法。輔導員也要不斷提高自身的知識領域，增強自己的語言表達能力和處理事情的能力，人際關系能力等等，在工作中不斷的探索和創新工作方法，靈活性的開展宣傳思想工作，使工作做得入理、入情、入心的境界。

（三）加強輔導員隊伍建設

輔導員的選拔制度也需要做到嚴進寬出的原則。讓輔導員的選拔錄用機制加深難度，從源頭上把關，建立嚴格的準入機制，對于一些素質能力較高的，工作能力比較強的、積極熱情的、能夠吃苦耐勞的同志充實到輔導員隊伍中。同時完善考核機制，把開展宣傳思想工作的實際成績納入到考核體系中，支持和鼓勵輔導員開展宣傳思想工作，用公平、公正、公開的原則進行輔導員考核選拔，促進輔導員實現自我完善和自我提升。

對于選拔出來的優秀輔導員也要建立規范、合理的輔導員團隊審核制度，保證輔導員隊伍的科學性和穩定性。輔導員流動性大是影響輔導員隊伍建設的重要原因。輔導員的團隊是一支穩定、可塑性較強的隊伍，當然，輔導員在大學里雖然承擔的是輔導角色，但他們對學生行為及思想上的指導占據主體地位。所以，為了體現輔導員在學校中的價值地位，學校也需要提高輔導員的待遇，讓輔導員能夠在工作中受到更多人的認可，并不斷提升自我的專業能力及行為素養。再次，建立專門的輔導員培訓制度。高校要根據社會發展的需求和學校發展的目標，輔導員也需在上崗前做崗前培訓，讓新進的輔導員可以更加明確自己的工作范圍及職業目標，并定期開展交流會，讓專業老師對輔導員進行業務上的培訓，讓每一名輔導員變得更加優秀。

輔導員的工作內容并沒有外界想的那么簡單。反而，輔導員的工作非常繁多也比較復雜，然而面對這樣的工作環境，也需要建立輔導員的減壓機制。也就是說，可以為輔導員增加助理，這樣不僅可以替輔導員分擔工作，同時也能讓輔導員可以全身心的去幫助更多學生解決現實生活中所遇到的問題。

（四）創新宣傳思想工作的方法

第一，豐富校園活動，提高宣傳思想工作的針對性

高校校園活動是輔導員開展大學生宣傳思想工作的重要載體。在開展校園活動時要注重活動的科學性、有效性和針對性，緊緊跟隨時代的主題，圍繞國家的路線方針政策和黨中央的教育部署，校園活動中要把愛國思想和正確的社會思想行為意識作為主要的活動內容。發揚我國的傳統文化和正確的價值核心觀，才能讓大學生能夠正確的認識自我價值，從而通過努力的學習來回饋這個社會。

第二，加強黨團組織和班級建設，增強宣傳思想工作的凝聚力

黨團組織和班級建設是與大學生學習和生活密切相關的基層組織，利用黨團組織和班級建設的作用，輔導員通過黨支部來提高學生思想覺悟；團支部的構建是為了豐富學生的校園生活，同樣也培養學生的團隊合作精神及集體榮譽感，讓大家在輕松、快樂的學習環境中健康的成長。

第三，利用網絡媒體，創新宣傳思想工作的新載體

網絡媒體的先進性和傳播的廣泛性讓現代的信息內容變得更加豐富多彩，通過媒體的渠道傳播積極的思想會更容易讓學生接受。尤其是積極、正能量的信息可以幫助學生樹立正確的思想意識和正確的價值觀，已成為高校宣傳思想工作的新載體。網絡平臺的建立讓學生可以盡情的用文字去表達自己內心最真實的感受，不僅提高了學生的交流意識，同時也讓教師可以通過網絡平臺這個方式以朋友的身份和學生進行一對一的互動交流，提高工作的效率，此外，學生通過網絡可以達到教育資源共享，了解更多課堂以外的知識。可見，充分利用網絡媒體，可以使大學生宣傳思想工作的實效得到明顯提高。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕劉伊娜，曲建武.加強高校宣傳思想工作與建設好輔導員隊伍〔J〕.遼寧師范大學學報，2015（9）：592-596.

〔2〕王婧.新形勢下高校輔導員做好宣傳思想工作的思考〔J〕.高校輔導員學刊，2015，（06）：9-13.

〔3〕陳玥.如何提高高校輔導員宣傳思想工作能力〔N〕.光明日報，2015-04-12.

〔責任編輯：侯慶海〕