就常州裝備制造業員工的調查與教學的研究

秦玥

摘 要：裝備制造業是常州市五大產業之一，總量占工業經濟總量超過40%，但由于常州裝備制造業企業以中小企業數量居多，企業規模偏小，員工素質則成其影響國際競爭力的主要因素之一。本文通過對常州地區裝備制造業企業員工基本素質和職業道德狀況的調查，掌握了這些企業的員工的現狀，并做以分析，為把我院學生培養成為這些企業所需人才提供了一手資料，從而對《公共英語》、《職業英語》、《高等數學》、《思想道德修養》和《法律基礎》課程的教學策略予以調整與完善。

關鍵詞：裝備制造業；職業素質；教學策略

1 常州地區裝備制造業概述

裝備制造業是常州市五大產業（裝備制造、電子信息、生物技術及醫藥、新能源、新材料）之一，也是常州工業經濟中最重要的支柱產業，總量占工業經濟總量超過40%，積累了較多的工業資產、較高科技含量的研發能力、較為先進的技術裝備，綜合實力位居全省前列。從裝備制造業內部結構看，電氣機械器材、專用設備、交通運輸等三個行業創造利潤所占比重較大，分別為40%、19.1%、18.3%，其共計占整個裝備制造業的77.4%（2012年數據）。

常州的裝備制造業發展現狀為整體實力不俗，但國際競爭力不足。究其原因，主要是因為常州市的工業經濟脫胎于大規模的鄉鎮工業企業，大企業集團的數量較少，中小企業數量居多，企業規模偏小。在裝備制造業企業創新體系構建過程中，能夠以常州科教城為載體，大力推廣產學研對接，促進科技成果的轉化，也為各企業輸送了大量的文化技術素質較高的勞動力，得以形成了鮮明的常州特色。 常州裝備制造業企業人才培養綱要明確指出：在常州裝備制造業企業里培養富有創新能力、掌握現代設計理念的專業人才，是發展裝備制造業的保障。緊緊抓住培養（培養技術人才隊伍和企業家隊伍）、吸引（引進高素質裝備制造人才）、用好（加強員工在職培訓和本地化）人才這三個重要環節，充分發揮人才在裝備制造企業中的關鍵作用。

2 對常州裝備制造企業員工基礎技能和職業道德狀況的調查情況

為了掌握常州裝備制造企業員工的真實狀況，筆者取樣常州18家裝備制造業企業進行了調研，既有中車（戚墅堰）機車有限公司這樣的大型國企，又有像美資、法資等獨資及合資企業，還有常州星宇車燈股份有限公司民營上市公司及其他中小民營企業，覆蓋面相對比較豐富。通過實地訪談、調查問卷、電話采訪等調研方式展開調研。調研總體情況如下：

常州的裝備制造業比較發達，從業人員較多，但在企業人員的管理上存在著較大差異。各類裝備制造業從業人員接受的教育也良莠不齊，員工的素質也差別較大。獨資、合資企業、國企、民企對員工的管理參差不齊，管理方法和管理理念不盡相同。其中，外企、合資企業能夠按照西方先進的管理制度進行運營與管理，企業員工整體素質較高，對英語水平的要求也較高，比較注重英語聽說能力的培養；對數學以基本運用為主，強調邏輯思維能力的培養；注重企業文化的營造與團隊合作的訓練。國有企業員工政治觀念較強、但卻不太務實；相對父輩的兢兢業業的一帶，目前的國企員工主體意識和自我觀念都較強，相對外企員工而言，缺乏團隊合作精神。整體來說，英語水平不高、數學更強調實用計算能力；思想政治教育和職業道德教育開展的較好。

在調查樣本中，77%都來自常州的私營、民營企業。總體來說，常州的私企、民企等中小企業雖然數量居多，但整體規模都不太大，但由于其產品種類全，基礎好，配套能力較強，發展潛力還很大。有明顯的鏈狀經濟特征。經過深入調查，發現一些企業老總個人的文化教育程度不高，管理雜亂無序，并且部分企業的管理人員自身素質不高，管理不得法。就一線企業人員而言，各項的專業理論、專業技術、專業技能等知識以及創新意識、創新能力都有著明顯的不足，英語和數學幾乎沒有具體要求，職業道德方面的培訓更為欠缺，員工職業技能的缺陷和專業知識的薄弱使得大部分員工不具備現代化企業員工應具有的素質。這樣的企業管理層次和員工素質也深深的影響制約著企業的進一步發展。

3 員工職業素質的基本含義

根據最近媒體的一份調查表明：中國絕大部分企業員工在工作中平均只發揮了10%～30%的能力。而在日本，多數員工都能發揮60%～80%的能力。可見，我國的企業有很多需要改進的地方，提高中國企業員工的職業素質是當務之急。

那么，職業素質是什么？簡單來說，就是指一個人在職業活動中所體現的基本技能、職業技能、職業道德和職業精神等方面。它包括身體素質、心理素質、政治素質、思想素質、道德素質、科技文化素質、審美素質、專業素質、社會交往和適應素質、學習和創新方面的素質十個方面。

我們把一個員工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的是他所擁有的資質、知識、行為和技能，這些就是員工的顯性素質；而潛在水面之下的東西，包括職業道德、職業精神，我們稱之為隱性素質。顯性素質和隱性素質的總和就構成了一個員工所具備的全部職業素質。例如：應屆畢業生在顯性素質方面表現還可以，但在隱性素質方面由于沒有得到過培訓，所以比較欠缺，這就是很多企業不招聘應屆畢業生的真正原因。

職業素質有大部分是隱性的，就如同冰山有八分之七存在于水底一樣，正是這八分之七的隱性素質部分支撐了一個員工的顯性素質部分！員工的職業技能是顯性的，即處在水面以上，隨時可以調用，是人力資源管理中人們一般比較重視的方面。它們相對來說比較容易改變和發展，培訓起來也比較容易見成效，但很難從根本上解決員工綜合素質問題。可以說，職業道德和職業精神才是決定一個員工的關鍵素質。

4 改進常州裝備制造業企業員工基本素質教學策略分析

我院機械、電子系的學生未來主要將面向常州的裝備制造業企業就業。為了使學生實現“零距離”就業、無縫對接，在現有人才培養方案中就要有針對性的就目前上述企業中員工中所欠缺的隱形素質加以強化。職業道德和職業精神則更多地體現在高校基礎課程的教學當中。《公共英語》、《職業英語》、《高等數學》是三門最能體現職業素質的基礎課，在制定三門課程的標準時，要在完成基本教學目標的基礎上，融入科技文化素質、專業素質、社會交往和適應素質、學習和創新方面的素質培養要求。尤其強調職業科技文化素質中的科學知識、技術知識、文化知識、文化修養方面的素質的養成。而在《思想道德修養》和《法律基礎》課堂教學中，著重培養學生心理素質、政治素質、思想素質、道德素質職業素質。將裝備制造業企業的職業道德標準融入《思想道德修養與法律基礎》的課程教學和實踐當中。

5 結語

根據常州裝備制造業企業員工基礎技能和職業道德狀況的特點來制定教學策略，調整和完善我院英語、數學、思修等基礎課的教學內容、有針對性的培養企業所需的各種職業素養才是為這些企業量身定制出高素質裝備制造人才的關鍵。

參考文獻：

[1] 趙陽華.自主創新提升我國裝備制造業國際競爭力[J].中國科技投資，2008（8）.

[2] 江蘇省常州市人民政府.常州市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要[S]. 2011.

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