電氣控制與PLC應用技術實訓教學

俞良英

摘 要：電氣控制與PLC應用技術是全國各本專科院校尤其是理工類院校普遍對電氣類專業、機電一體化專業學生開展的一門課程，正是因為該課程的普遍性、實用性和靈活性，傳統的板書式教學方式已經不適應教學需求。馬克思主義的實踐論認為實踐是認識的基礎，是認識發展的動力和目的，因此在該專業課中實訓教學目標也亟待創新發展。

關鍵詞：電氣控制；PLC；教學方法；分層教學

隨著當今社會電子化、智能化、自動化技術的發展，具有PLC技術專業素養的高水平人員也越來越受到現代企業的青睞，但在當今全國的高等院校中尤其是本科院校中依然偏向于理論教學方面，對學生的實踐能力缺乏較高的要求，特別是像電氣控制與PLC應用技術這類實訓要求較高的課程和專業知識，就要更加增強學生的專業素養。

一、教學方法創新，提升自主學習技能

電氣控制與PLC應用技術這門專業課主要是集計算機技術、電氣控制技術和網絡通信技術于一體的理論與實際相結合的綜合性學科。該學科的教學與學習不能僅僅停留于理論教學層面，而理論教學又是大多數本科院校常常采用的教學方法，這與高職院校的辦學理念，即以培養高技術人才為目的的教學方法有很大差異。電氣控制與PLC應用技術恰恰是一門以理論為基礎，以實踐為提升能力和專業素養的一門學科，所以這就要求各高校要對傳統的教學方法加以改革和創新。主要可以從以下幾方面入手：（1）將學生分成幾個小組，以素質教育為目標進行自主學習，學生通過小組討論和交流，再加上相關資料的查閱，最終完成一篇完整的實訓報告和符合要求的梯形圖程序，以此來通過課下的自主學習方式對國內外PLC的前沿技術有一個更加深入的了解；（2）可以將教學課堂搬入工廠車間，讓學生近距離且身臨其境地進行理論講授或實踐指導，這樣更有利于調動學生學習的積極性，使傳統課堂有了新方向，但此項教學改革需要一定的前提條件，需要事先與各現代企業工廠車間取得聯合教學資格方能實施該教學任務。此外，分層教學也是教學方法創新的一種新方向。動手實踐能力強的學生可以在導師的指導下多進行實踐學習，理論知識基礎堅實的同學可以向理論研究方向發展，以此來實現理論與實踐的特長發展，還可以讓專長不同的兩組學生課下相互交流，最終實現全班學生全面、專業地發展。

二、新媒體技術與設備的應用

在新媒體技術迅速發展的今天，傳統的板書式課堂更加使學生覺得枯燥無味，盡管電氣控制與PLC應用技術是一門理工類和實踐類的課程，但是理論基礎對學生來說依舊必不可少，所以在電氣控制與PLC應用技術的教學過程中，教師應多多使用新媒體技術與設備來激發學生的學習積極性，調節課堂氛圍。例如，教師可以通過簡單的動畫制作軟件將傳統繼電器控制系統進行控制電機正反轉的過程進行動畫演示，讓學生對接觸器、觸點等基本的電氣設備有一個立體而全面的理解和認識。此外，現代社會新媒體設備更新換代十分迅速，基本上現在的大學生也都人手一部手機，與其讓學生在課堂上偷偷摸摸地玩手機，倒不如合理利用起手機終端的優點，可以讓學生在教師的引導下在課堂上合理使用移動設備。

三、從樹立正確思想理念方面進行教學改革

馬克思主義的實踐論認為實踐是認識的基礎，是認識發展的動力和目的，因此我們需要加強實踐教育，從而推動專業認識的進步。目前，各高校思想政治工作的開展還有很大的進步空間。首先，大學生已經是年滿18周歲的成年人和預備社會人，因此高等院校作為學生踏入社會前的最后一個把關人，思想政治工作在成人院校中顯得尤為重要。其次，PLC技術在目前被認為是現代工業自動化三大支柱之一，是自動化控制領域一種極其重要的控制設備，因此“電氣控制及PLC應用技術”在機械制造與自動化等專業體系中具有重要地位。所以，該專業學生也是現代企業極其需要的理工類人才，這些學生一旦進入社會，進入各種各樣的企業后，會形成一個覆蓋面十分廣闊的網絡，因此對這些接受過高等教育的學生來說，思想政治的管理就更加重要了。因此，在電氣控制與PLC應用技術實訓教學中也應加入毛澤東思想、中國特色社會主義理論概論和馬克思主義原理基本概論的基礎思想政治課程。

電氣控制與PLC技術應用實訓課程是一門理論與實踐相結合的課程，因此我們在日常的教學工作中要用理論指導實踐，用實踐推動理論發展。總的來說，該課程的實訓教學改革主要從三個方面進行，通過教學方法的創新，來提升學生的專業技術能力和素養；通過新媒體技術和新媒體設備來活躍課堂氣氛，激發學生學習的積極性和創造性，并通過思想政治教育來提高學生的個人素質和社會交際水平。

參考文獻：

[1]廖常初.PLC編程及應用[M].2版.北京：機械工業出版社，2008-01.

[2]周雙喜.電氣控制與PLC應用技術：課程新教學模式的探索[J].教育教學論壇，2014（19）.

科研成果：2014年湖南省教育廳科學研究一般項目（14C0148）。

編輯 薛直艷