以“兩學一做”為契機，提高大學生黨建工作水平

商秀春

[摘要]大學生黨建是高校黨建工作的重要組成部分，是黨聯系青年學生的重要紐帶。本文針對目前高校大學生黨建存在的問題，從貫徹“兩學一做”的主題教育出發，從思想建設、組織建設、作風建設三個方面加強大學生黨建工作。

[關鍵詞]兩學一做 大學生黨建 工作水平

[中圖分類號]G615 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）12-0183-02

在學校黨委的重視下，大學生黨建工作呈現出良好的發展勢頭。但是，就現實情況看，大學生黨建工作還存在著一些問題，特別是“兩學一做”學習教育活動開展以來，許多問題都顯現出來了，阻礙了大學生黨建工作向前發展。

一、大學生黨建工作存在的問題

（一）部分大學生黨員思想認識不到位

在大學生黨員中，暴露出思想境界不高，黨員意識淡薄的風險。主要表現在：政治方面，現在大學生黨員成長在和平時代，易受社會上各種不良文化思潮的影響，沒有真正樹立起全心全意為人民服務的信念，入黨動機功利化。他們要求入黨，是為了得到其他人的尊重和羨慕。另外，有些大學生入黨是在從眾心理的督促下完成的。這些錯誤的入黨動機，導致了一部分黨員，在入黨前一段時間表現很積極，而入黨后就不再努力了。他們只是從組織上入黨了，并未真正從思想上入黨。價值觀方面，受市場經濟的消極影響，導致拜金主義、享樂主義和極端個人主義滋生蔓延，這些思想無聲無息地影響著大學生黨員。他們強調自我價值的實現，一旦在組織上入了黨，他們便松懈下來，對自己要求不再嚴格。不積極參加組織生活會，黨員意識十分淡薄。黨員意識，是指政黨成員能夠時刻銘記黨員身份，并自覺按照黨員標準嚴格要求自己的一種思想意識。[1]黨員意識薄弱，會影響黨執政根基的穩固性。

（二）大學生黨支部作用發揮的還不夠充分

大學生黨支部是當代大學生先進群體的一個縮影，直接反映著當代大學生的精神面貌和優良品質，它擔負著把學校黨委和學院黨總支的各項任務落實到學生工作之中去。因此，大學生黨支部作用發揮的如何，對高校黨建有著直接的影響。由于種種原因，大學生黨支部的作用沒有充分發揮出來，主要表現在：

首先，政治理論學習不積極，不扎實。《黨章》中黨員義務第三條第一款明確規定：認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。可是，一些大學生黨支部的理論學習不夠深入，一些黨員也不關心最新的時事政治，對黨和國家政策缺乏必要的了解。

其次，對大學生黨支部投入力度不夠。首先是人力投入不足，高校學生黨支部書記大多由輔導員擔任。輔導員身兼數職，他們的時間和精力都投入到了學生的日常管理上，而忽視了對學生黨員的教育，使黨員的后期教育和培養嚴重不足。其次是資金投入不足。學生黨支部書記的待遇偏低，甚至沒有待遇，可是工作量卻非常大，光靠覺悟周而復始地從事這項工作，積極性肯定會受影響。還有大學生黨支部活動建設也需要經費的支持，這方面資費投入也是欠缺的。

還有，大學生黨支部的教育方法和手段相對滯后。新形勢下，隨著思想政治教育內容的日益繁雜，受教育者對教育的要求也越來越高。大學生黨員的民主生活會，思想匯報的形式化，以及大學生黨員的思想教育基本依賴黨校的單一化，很容易使學生感到枯燥乏味，甚至產生一些錯誤的想法：黨員的學習，培養只不過是走形式，這樣很難收到預期的效果。

（三）受社會不良風氣影響很大，大學生黨員作風建設亟待加強

思想作風：覺悟不高，不容樂觀。“黨的思想作風是指黨的各級組織和黨員所呈現的精神狀態和在思維方式上與思想觀念上表現出來的風格和特點。”[2]日常學習生活工作中，往往忽略思想作風建設，主動性學習不強，對于黨思想路線的落實情況，十分淡漠；對于社會主義共同理想的實現，缺乏持久的信心。另外，受網絡謠言、社會不良風氣的影響，有些大學生黨員抱著“事不關己，高高掛起”的態度，對身邊一些不法分子缺乏自覺的抵制。

學習作風：表面應付，華而不實。“所謂學風，不但是學校的學風，而且是全黨的學風。學風問題是領導機關全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態度問題，是全黨同志的工作態度問題。”[3]現在的大學生，為了現實的需要，比如將來考村官或者公務員，他們參加各種有關黨的理論培訓班。培訓會上，唱出高調；培訓會后，又是另一套。

工作作風：官本較濃，脫離群眾。而今，一些大學生黨員干部，官本思想較濃，民本思想較淡。在老師面前，表現的比較積極，而在學生面前，卻唯利是圖。利用自己手中的一點點權利，每當有利益沖突時，為我所思考，所決定，忽視群眾的利益和心聲。這種學生干部已嚴重脫離黨的群眾路線，背離了黨的宗旨。

生活作風：虛榮浮躁，貪圖享受。首先，“黨員”這一稱號是他們炫耀的資本，他們在學生面前，表現的盛氣凌人，一副官架子。他們不顧自己的家庭背景和消費水平，穿名牌服裝，用高檔化妝品，作為黨員艱苦奮斗的生活作風早已拋之腦后。

二、“兩學一做”學習教育活動背景下，加強大學生黨建工作的對策

（一）以“兩學一做”為契機，讓大學生真正從思想上入黨

“兩學一做”學習教育活動是全面加強基層黨組織和黨員隊伍建設的重要舉措。因此，大學生黨員要積極投入到“兩學一做”的學習教育活動中，強化黨員意識，提高思想覺悟，真正從思想上入黨。為此要做到以下幾點：

1.學黨章黨規

學習黨章和黨規。大學生黨支部負責人給學生逐條逐句通讀黨章，領會黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨員的權利和義務，把黨章黨規銘記于心，外化于行，真正發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。學過之后，也要經常對照黨章黨規，主動查找自己的毛病，彌補不足，堅定理想信念，對黨忠誠，永遠保持黨員的先進性。

2.學系列講話

習近平總書記系列講話是新的歷史時期我們黨治國理政的行動綱領，也是實現中國夢的思想武器。組織學生認真學習近平總書記關于改革發展、內政外交、治國治黨治軍的重要思想，由淺入深，由表及里，由粗到精，原原本本的研機析理，深入領會講話的內涵和核心，在學習原文中不斷提升思想境界。堅持學以致用，把習近平總書記的講話精髓貫徹到日常學習工作生活中，解決實際問題，增強實用性。

3.做合格黨員

引導廣大學生黨員，把理想信念體現在行動上。“兩學一做”，基礎在學，關鍵是做，做合格黨員是“兩學一做”的目的。廣大學生黨員要保持清醒的政治頭腦，不斷增強黨性意識、與黨中央始終保持一致。要做實行合一的表率，堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創造，艱苦奮斗，不斷增強自信心和社會責任感，做一名合格的共產黨員。

（二）以“兩學一做”為契機，加強高校學生黨支部組織建設

1.配備專職工作人員管理黨務，使黨務干部專職化

黨務工作者身份上專門化，不兼職，非雙肩挑，這是高校黨組織建設的需要。因此，編制設置必須科學合理。在新黨員中，加強學習培訓，使其快速成長，能夠擔任新的黨務干部。這樣，黨務工作者在保證穩定的前提下，還能不斷更新。另外，在選聘黨務干部時，要嚴格按照標準去執行。在第十六次全國高校黨建工作會議上，中組部部長李源潮提出：要注意把那些政治素質高、黨性原則強、熱愛黨務工作、業務能力過硬的同志選配到黨務工作崗位上來，注意把高校優秀基層黨務工作者交流到黨政部門、企事業單位任職。

2.加大資金的投入

一方面，高校需要加大人力財力投入，促進高校黨建信息化進程，建立高校網上黨校，網上黨務管理系統，以及黨建網站等，通過信息化的網絡平臺來進行“兩學一做”的學習，還可以再平臺上進行討論。此外，利用線下的時間開展豐富多彩的活動。無論線上還是線下，都需要資金的支持。

3.加強宣傳引導

充分利用校園網、校報、電視臺、微信和微博等，推送一些大家喜聞樂見的學習內容。通過網絡進行學習交流，不受時間、地點的限制，從而使學習的覆蓋面擴大了。積極宣傳和推廣“兩學一做”的學習成果，營造良好的學習氛圍。結合建黨95周年，做好高校優秀黨員、黨務工作者、基層黨組織的評選和表彰工作，樹立一批黨員先進榜樣。

4.創新活動的形式

聽講座、報告是最古老的一種學習方式，對學生而言，絲毫沒有新鮮感。他們有時是不得已而為之。針對這種現狀，要想取得預期效果，就必須一改過去的填鴨式教學，推出一些學生們喜聞樂見的形式，分層次、分對象的進行培訓。可以通過建立微信公眾號，QQ群，黨建論壇等現代化的信息平臺，把黨章黨規，系列講話發送至信息終端，讓黨的新政策、新理論、新思想在第一時間貫徹落實。并讓這一群體充分發揮其擴散性強的優勢，使得“兩學一做”這一重要舉措能夠以更快的速度，更廣的覆蓋面在全體黨員內迅速得到普及。

（三）以“兩學一做”為契機，夯實作風建設

按照中央的要求，做好“兩學一做”的相關學習教育活動，是夯實作風建設的有力抓手。在大學生黨建中加強和改進作風建設，集中體現在促進大學的教風、學風和校風建設。

1.以優良黨風帶教風

教風對大學生黨建工作具有指導作用，可以提升大學生黨建的工作水平。可是，在高校的黨建工作中，大學生的高期望值和老師的低凝聚力構成了矛盾，不滿意的地方很多。應該淡化黨員干部的權利意識和占有欲望，強化全心全意為人民服務的理念，提高黨員隊伍的整體素質，使黨員真正成為大學生的楷模。同時，將德育和教風納入到年度考核、職稱評聘和晉升中，充分發揮制度的約束和激勵作用。

2.以優良黨風正學風

學風是黨風在大學生黨員中的集中體現與反映，以優良黨風正學風，也是促進大學生黨建工作科學化的有效途徑。以往的一些學生活動，學生為了自身利益而參加的居多，在活動中也是應付差亊，這就需要解決一個“學風”問題。在“兩學一做”學習教育活動中，黨員領導干部要努力學習，根據大學生黨員的特點和他們的實際生活，安排講座內容，創新講座方式，使得大學生黨員愛學樂學，學有所獲。在工作過程中，有這樣一種思維：群眾看黨員、黨員看干部，因此，領導干部要率先垂范，起帶頭作用，大家就會跟著學、照著做。在學習教育中，領導干部務必當好表率，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不能做的，自己堅決不做。這樣層層示范、層層帶動，引領整個學習教育工作扎實有效地展開。

3.以優良黨風促校風

全體黨員要認真貫徹落實十八屆五中全會精神，以社會主義核心價值觀為引導，加強高校校園文化建設。充分發揮高校校園文化主陣地的作用，創新宣傳的內容和形式，真心真意為人民辦實事，謀利益。要堅持育人為本、德育為先，以優良的黨風促校風。大學生黨員要嚴格要求自己，牢記黨規黨紀，用黨規黨紀來指導自己的言行。對于高校的領導班子來說，只有堅持民主集中制，才能總攬全局，確保重大決策不失誤。

【參考文獻】

[1]顧濤.新時期高校學生黨建工作研究[D]，南京：南京師范大學，2009.

[2]王炳林.黨的思想作風建設的理論思考[J].北京師范大學學報（人文社會科學版），2002.

[3]毛澤東選集：第3卷[M].北京：人民出版社，1969：813.

責任編輯：楊柳