演講和朗誦的訓(xùn)練與技巧

卓瑪

[摘 要] 一個人無論在學(xué)習(xí)還是生活中都離不開講話，每個人表達(dá)思想、與人交流溝通都離不開講話。有些人在平時講話口若懸河、滔滔不絕，但一到公眾場合進(jìn)行演講，就說不出話來，甚至講話語無倫次。尤其是對于師范專業(yè)的學(xué)生，鍛煉口才，提高講話或演講技巧非常重要。就演講和朗誦的訓(xùn)練方法和技巧進(jìn)行了探討，希望對培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力有所幫助。

[關(guān) 鍵 詞] 演講；朗誦；訓(xùn)練方法；口語表達(dá)能力

[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）19-0126-01

我們每個人無論在學(xué)習(xí)或生活中都離不開講話，每個人表達(dá)思想、與人交流溝通都離不開講話。尤其是對于師范專業(yè)的學(xué)生，鍛煉口才，提高講話或演講技巧非常重要。針對個人在演講與朗誦方面存在的問題可以采取如下多種方法進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練。

一、運用“速讀法”進(jìn)行速讀訓(xùn)練

運用“速讀法”進(jìn)行速讀訓(xùn)練就是要用嘴去進(jìn)行快速的朗讀，其訓(xùn)練的目的在于能鍛煉人的文字讀音準(zhǔn)確，吐字清楚，讓人的講話更伶俐。這是演講與朗誦方面基礎(chǔ)性的訓(xùn)練內(nèi)容，也是進(jìn)行口才訓(xùn)練必須具備的基本能力。這種訓(xùn)練方法可以不受時間和地點的約束和限制，一個人無論在何時何地，只要拿起一本書或一篇文章就可以進(jìn)行訓(xùn)練，它不需要他人的配合，一個人就能獨立進(jìn)行。在訓(xùn)練中還可用錄音機把速讀內(nèi)容錄下來，然后再進(jìn)行檢查，從中找出哪些字詞發(fā)音不準(zhǔn)確、哪些吐字不清晰等問題和毛病，以便改進(jìn)和提高。

二、運用“背誦法”進(jìn)行記憶訓(xùn)練

每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有過背誦課文的經(jīng)歷，而在演講和朗誦中運用背誦法進(jìn)行口才訓(xùn)練，其目的不僅是要記住背誦內(nèi)容，還要鍛煉學(xué)生的口才。這種訓(xùn)練方式能鍛煉兩方面的能力，一是鍛煉學(xué)生的記憶能力，二是鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。運用背誦法進(jìn)行訓(xùn)練，它不同于速讀法，速讀法要求“快”，而背誦法要求的是“準(zhǔn)”。它要求和強調(diào)所背誦的文章或演講稿一定要準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)錯誤和遺漏的地方，而且吐字發(fā)音也要準(zhǔn)確無誤。在該方法的訓(xùn)練下，教師要進(jìn)行朗讀和背誦技巧的指導(dǎo)，以提高背誦效率。

三、運用“練聲法”進(jìn)行嗓音訓(xùn)練

練聲法主要是進(jìn)行人的嗓音訓(xùn)練，大家在看電視、聽廣播時都喜歡聽聲音飽滿圓潤和動聽悅耳的聲音，而不愿去聽那些聲音沙啞、干癟無力的講話聲音。人經(jīng)過訓(xùn)練是可以練就一副好嗓音，發(fā)出動聽悅耳的好聲音的，進(jìn)行演講時才能更吸引觀眾。我們在學(xué)拼音時都學(xué)過拼音是由聲母、韻母組成，運用練聲法一定要加強拼音訓(xùn)練，在進(jìn)行吐字發(fā)音時一定要抓住聲母，注重聲母的發(fā)音。俗語說得好“咬字千斤重，聽者自動容”，講得就是說話時要注意聲母的運用。因此，進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練要特別注重聲母的訓(xùn)練，講話時嘴唇要有一定的力度，把發(fā)音的力量用在聲母上。利用聲母帶動韻母的發(fā)音，并且韻母在發(fā)音時一定要充實飽滿，發(fā)音的口型也很重要，如此經(jīng)過訓(xùn)練就能練就一副洪亮圓潤的嗓音。

四、運用“復(fù)述法”進(jìn)行發(fā)音連續(xù)性訓(xùn)練

把別人的講話進(jìn)行復(fù)述，這種訓(xùn)練方法在課堂教學(xué)中運用較多。比如，教師可以讓學(xué)生看一段視頻對話，然后讓學(xué)生對視頻中的人物對話內(nèi)容進(jìn)行模仿復(fù)述，經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，就能鍛煉學(xué)生的記憶能力、反應(yīng)能力和講話的連續(xù)性。進(jìn)行這樣的訓(xùn)練需要學(xué)生進(jìn)行多次重復(fù)訓(xùn)練。比如，第一遍訓(xùn)練要求在記住原話的基礎(chǔ)上，可用自己的話把原文意思復(fù)述出來；第二次復(fù)述不但要復(fù)述情節(jié)，還要能復(fù)述人物的語言；第三次復(fù)述就要求能準(zhǔn)確復(fù)述人物語言。進(jìn)行這種訓(xùn)練也要講究一定的速度，復(fù)述速度越快，就證明你的記憶力和語言連貫性的訓(xùn)練效果越好。進(jìn)行這種訓(xùn)練，最好從短句、短內(nèi)容開始，這樣便于訓(xùn)練，可以做到由簡單到復(fù)雜，訓(xùn)練效果較好。

五、運用“描述法”進(jìn)行語言組織能力訓(xùn)練

運用“描述法”進(jìn)行演講訓(xùn)練與朗誦訓(xùn)練，就是要把你看到、聽到的事情、景色、人物等內(nèi)容用描述性的語言表達(dá)出來。這種訓(xùn)練比以上訓(xùn)練方法更進(jìn)了一步，要求也更高。它要求學(xué)生在沒有現(xiàn)成演講稿的情況下，去即時組織語言材料進(jìn)行演說，它能訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力和講話的條理性。在演講和背誦中，都需要學(xué)生有較強的語言組織能力，就具備了口語表達(dá)的一項基本能力。

六、運用“角色法”進(jìn)行動作表情訓(xùn)練

學(xué)生還可以模仿影視作品中的人物進(jìn)行訓(xùn)練，或模仿電視新聞播音員進(jìn)行訓(xùn)練，通過這種訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的語言適應(yīng)能力，同時要注重演講時的動作、表情方面的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練方法不同于朗誦訓(xùn)練，它不僅對聲音有要求，還要求演講時帶有感情，配合有一定的動作和表情。這種訓(xùn)練方式有一定的難度，需要訓(xùn)練者要有恒心和信心。

總之，提高演講和背誦能力，就要加強訓(xùn)練并掌握一定技巧，通過專門訓(xùn)練演講能力一定會有大的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳欣.演講藝術(shù)探析[J].戲劇之家（上半月），2011（1）.

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