工科院校學生合唱團的建設

董煌煌　（湖北汽車工業學院　442000）

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工科院校學生合唱團的建設

董煌煌（湖北汽車工業學院442000）

摘要：學生合唱團作為高校藝術團的主力軍，是學生們的第二課堂，是素質教育的重要組成部分。在工科院校中，學生合唱團的建設面臨一些特殊問題，結合現狀探析合唱團如何在工科院校建設。

關鍵詞：工科院校學生合唱團；現狀；建設

合唱藝術是聲樂藝術中最具有表現力的一種演唱形式，集語言、旋律、和聲、表演為一體。在高校藝術團里合唱團學生參與率最高，學生在合唱團里不僅可以學到全面的音樂知識，又可以對提高音樂修養增強演唱能力，還可以接受思想教育的洗禮。在工科院校里藝術團發展相對滯后，還存在一些特殊問題，結合現狀就工科院校學生合唱團的建設談談自己的想法和認識。

一、工科院校學生合唱團的現狀

1.在工科院校男女比例失調

在工科院校中，雖然也有文科專業但是大多數專業還是以男生為主。在合唱隊伍里女生和男生的比例是相同的所以女生的稀缺導致合唱團聲部不平均。

2.教師隊伍不穩定不完善

大多數高校的學生合唱團都隸屬于校團委下的大學生藝術團。團委老師中基本沒有配備專業指導老師，多是外聘和兼職老師來進行指導，由于師資隊伍配備不完善，管理不規范使得合唱團整體藝術水平較低。

3.藝術普及不夠

在工科院校中，專業多以理工科類為主，文科較少。盡管學校努力做到文理協調發展，但由于先前文科教育的滯后使得文理科之間交流太少，只重視學生的專業業務能力的培養而忽視了人文素質的教育和熏陶，學生們藝術素養總體偏弱。

二、合唱團的建設

1.人員的選拔種類和方法

合唱分為同聲合唱和混聲合唱兩類，按照混聲合唱來選人就可以同時滿足這兩類合唱的要求?；炻暫铣譃榕咭袈暡?、女低音聲部、男高音聲部和男低音生病有四個聲部?？梢酝ㄟ^藝術團納新或是學校舉行的文藝活動來進行學生的選拔。

2.合唱團團員基本音樂素養

在選拔過程中符合合唱團團員基本音樂素養的學生才可納入合唱團中，確保合唱團更好的展現作品。基本要求有下面幾點：

首先是音準，音準是最基本的能力考核，要求學生不光要唱的準還需要一定的聽辨和模唱能力。其次是音樂的節奏感，要求學生可以很快速的反應音樂節奏的變化，感悟節奏的走向。最后就是聲音，合唱團需要統一一致的音色不需要太過于個性張揚的音色，所以要求學生聲音要具有共性和融合度。

3.合唱團的制度

一個優秀的團隊離不開明確、嚴格的制度束縛。建立完善的管理制度能夠規范團內成員的行為，維護合唱團良好的風氣提高辦事效率促進業務水平的提高。

首先，考勤制度。制定考勤制度，嚴格執行考勤制度，不予許團員輕易的遲到、曠到、早退。因為合唱藝術是一門要求集體協作的聲樂表演形式，如果團員今天你遲到，明天他不來，這樣就會嚴重影響合唱團的整體業務水平。

其次，考核制度。制度考核制度，每月、每學期、每學年對團員進行考核。合唱團的藝術水平取決于團員們的業務水平的高低，對團員的考核不僅是業務的檢驗也是對合唱團水準的把控。

最后，檔案管理制度。建立合唱團合唱曲目檔案和音像資料的檔案。每一屆合唱團檔案的建立，有利于合唱團的資料歸檔，一方面可以讓新成員了解合唱團老隊員的水平激勵新隊員刻苦訓練另一方面也有助與積累豐富合唱團的曲目完善作品。

4.合唱團的訓練

科學的訓練方法是合唱團建設發展的關鍵，在訓練過程中既要做到知識性、專業性，又要注重趣味性。使得學生以極大的熱情投入到合唱訓練當中去。

首先，讓學生了解合唱。通過一些短片視頻音頻讓學生了解合唱的發展史，引導學生對和聲概念的理解，懂得合唱藝術的魅力之所在。

其次，發聲方法的訓練?？茖W的發聲法有助于合唱作品的演唱，由于工科院校都是非專業藝術生因此不能照搬專業學生的訓練方法，而應該有的放矢地去訓練，作品需要什么就練什么。

最后，作品的選擇與處理。在作品選擇上，應該遵循有簡到難、由淺入深的原則。這樣有助于團員們樹立唱合唱的信息。在作品處理上，首先要對作品本身加以了解，分析每一個樂句想要表達什么樣的思想，在強調聲音統一的同時也需要強調情感和思想的統一，各個聲部相互襯托達到聲音、速度、力度，情感的協調一致。

指揮界流行一句話：沒有不好的合唱團，只有不好的指揮。這足以說明一個好的指揮就合唱團的核心，他的一言一行都牽動著整個合唱團。因此一個指揮的自身建設對于合唱團的發展起到了決定性作用。那該如何加強指揮的自身建設呢？

首先，指揮必須凸顯自身的核心作用，要樹立一定的威信具有凝聚力。其次，要嚴格要求自己，以身作則。最后，要不斷提高自身的專業水平和藝術素養，通過理論結合實際把自己所掌握的知識通過實踐呈現出來。

總的來說，雖然在一般工科院校里合唱團的建設因為男女生比例不協調等一些特殊因素制約，但是通過組織建立學生合唱團為學生提供一個展示自我的一個平臺，在豐富學生校園文化生活的同時也提高了學生的音樂素養，開闊了音樂視野，使學生在無形中體會到了高雅音樂所帶來的精神上的熏陶。

參考文獻：

［1］羅秀明.論大學生藝術團的功能與建設［J］.湘潭師范學院學報：社會科學版，2008.

［2］孫從音.合唱藝術手冊［M］.上海音樂學院出版社，2002.

作者簡介：

董煌煌，學歷：碩士研究生，職稱：助教，研究方向：音樂教育。