基于社會需求下的高校體育教育專業人才的培養

楊章學（海南師范大學 海南?？?571100）

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基于社會需求下的高校體育教育專業人才的培養

楊章學
（海南師范大學 海南?？?571100）

摘 要：近幾年來，隨著就業競爭市場壓力的不斷增加，對人才培養提出了更高的要求。高校體育教育專業人才的培養，直接影響到我國體育事業的發展。現以某高校體育教育專業學生作為研究對象，采用文獻資料法、訪談法和統計分析法，調查體育教育專業畢業生就業情況及畢業去向，根據調查結果分析體育教育專業學生就業影響因素，以此提出高校體育教育專業人才培養策略。

關鍵詞：高校體育 人才培養 社會需求

我國體育院校中的重要專業是體育教育專業，它肩負著為我國培養大量體育教育人才的重任。近幾年來，體育教育專業受到廣大高中畢業生的青睞，大大增加了體育教育專業學生人數?？墒?，在就業競爭壓力日益嚴峻的背景下，如何解決學生就業問題成為各大高校面臨的首要問題。另外，保證體育教育專業人才滿足社會發展需求，也是各大高校討論的重點課題。

1 對象與方法

1.1 研究對象

選取某高校體育教育專業2013—2015屆全體畢業生，共計312人，其中2013屆108人，2014屆100人，2015屆104人。

1.2 研究方法

采用文獻資料法、訪談法、數據統計法開展此次研究。利用文獻檢索，對近4年內國內與期刊體育教育專業有關的文章及體育類期刊進行搜索、查閱，并調查該校近3屆體育教育專業學生的就業情況，搜集相關資料。對于研究中涉及問題，及時向用人單位、專業教師、學校領導及畢業生進行訪問，以獲得大量資料，為開展研究奠定基礎。此次調查研究的所有數據采用Excel數據處理軟件進行統計處理。

2 結果分析

近幾年來，各大高校紛紛擴招，大大增加了大學畢業生數量，導致大學畢業生就業形勢嚴峻，而且受到體育教育專業學生自身條件、社會因素及專業存在較大局限性的影響，該專業畢業生在就業方面面臨嚴峻考驗。

2.1 某院校近3屆體育教育專業畢業生就業狀況

調查該院校體育教育專業學生就業率及就業崗位，結果見表1。

根據表1可以發現，該院校近3屆畢業生就業率高達97%，其中2013屆畢業生在健身培訓和教師領域里占47.22%，在其他行業與企業中占45.37%；2014屆畢業生在健身培訓和教師領域里占51.00%，在其他行業與企業中占41.00%；2015屆畢業生在健身培訓和教師領域里占44.23%，在其他行業與企業中占45.19%。通過上述分析可以發現，每年從事體育教師崗位的畢業生不斷減少，在企業及其他行業畢業生所占比例不斷增加。該結果表明，現階段該院畢業生就業走向與體育教育專業培養目標存在差距，體育教育專業發展面臨較為嚴重的危機。

表1　某院校近3屆體育教育專業畢業生就業狀況

2.2 體育教育專業學生的就業影響因素分析

從調查研究結果來看，影響體教畢業生就業因素包括三個方面。

一是畢業生自身因素。在經濟迅猛發展的今天，畢業生的就業觀念及價值取向也在不斷變化，這是導致畢業生就業困難的一個重要影響因素。與在校學生訪談后了解到，大多數學生想要在中、大型城市就業，這樣能夠讓自己獲得更多的發展空間，有到鄉鎮小、中學就業意向的畢業生很少，沒有學生想去貧困偏遠地區支教。這表明畢業生在就業觀念方面好高騖遠，沒有意識到現階段艱難的就業形勢。此外，大多數畢業生的就業期望值較高，尤其是對工作單位福利和月收入，在這種情況下，就導致出現“高不成，低不就”現象。體育教育專業畢業生自身專業存在一定局限性，符合此專業崗位較少，而且受到畢業生專業知識不豐富、技能不突出等多種因素影響，導致此專業畢業生就業困難，

二是社會因素。社會的快速發展，使文化、教育和經濟的社會性結構發生變化。在社會性結構發生變化的情況下，導致社會對人才的需求隨之發生變化。雖然體育教育專業肩負著培養國家體育教育事業人才的重任，但是在高校不斷擴招的趨勢下，致使社會涌現了大量的體育教育人才。而社會對體育教育人才的需求已經趨于飽和，沒有空余崗位，因此，導致體育教育專業畢業生就業困難。體育教育專業學生的就職首選是教師，可是在當今教師行業趨于飽和的情況下，想要從事體育教師崗位變得十分困難。我國大多數小學、中學不具備自主招聘權，由地方教育部門統一安排，這就導致畢業生就業方面存在局限。我國農村小學、中學內體育教師嚴重缺乏，雖然如此，受到地方編制及財政的影響，致使體育教育專業畢業生無法進入農村中、小學教學，顯著減少了體育教育專業畢業生的就業機會。

三是學校因素。學生與社會間溝通的橋梁是學校，學校在教學質量方面直接影響著畢業生就業情況。所以，學校課程與培養目標的設置對學生未來就業起到重要作用。從搜集的大量資料來看，雖然一些高校在培養目標表述方面存在一定差異，但與大多數高校設定的培養目標大同小異，均符合我國關于體育教育專業培養目標標準，也因此造成高校培養目標與就業方向存在較大偏差。從就業需求信息和畢業生反饋信息來看，高校體育教育專業在課程體系和課程設置方面也存在諸多問題。課程設置仍沿用傳統課程設置方法，雖然有些學校已經不斷改革，但無法從根本上進行解決，難以發揮專業優勢和特色。

3 培養高校體育教育專業人才的策略

首先，依據社會需求制定嶄新的培養目標。各大高校在制定培養目標時，要牢牢把握人才市場需求，并充分考慮自身學校專業特色，全面調整人才培養方向，制定一個滿足社會需求、可行性高的培養目標［1］。培養目標以適應性、多樣性和全面性為主，內容方面把育人、技能和專業知識緊密結合，形式方面堅持重特色、寬專業、厚基礎的培養模式，并對培養模式進行創新，實現多元化、全方位的培養模式。

其次，努力探索體育新領域。近幾年，國家倡導全民健身運動，中老年人群也積極參與到運動活動中，這給體育教育專業畢業生帶來全新機遇［2］。社會群眾參與到全民健身運動中，大大增加了對體育人才的需求量，特別是在社區街道內。例如，以社區開展羽毛球、武術太極、籃球和廣場舞等活動?？墒牵瑥哪壳靶蝿輥砜?，社區體育未受到高度重視，導致高校其他體育專業學生無法參與到體育事業中。因此，相關部門要把握社會需求，不斷探索新的體育領域，開發新的體育崗位，為體育教育專業學生提供更多的就業機會，從而充分利用人力資源。

最后，學生要提高自身社會能力。在學校中，刻苦學習專業知識，儲備技能，以促進自身競爭力的提升。學生要走出學校，積極參與社會開展的與體育相關的各項活動，把所學知識運用到社會實踐中，從而提高自身社會能力［3］。

4 結語

在就業競爭壓力不斷增加的形勢下，高校要適時調整人才培養策略，尤其是體育教育專業。學校要仔細了解現階段社會對人才的需求情況，以此為依據，制定嶄新的人才培養目標。要以社會需求為中心，設置課程，實現兩者的完美結合。始終遵循“以人文本”的教育理念，了解學生的需求，采取相應方式激發學生學習熱情，調動學生積極性，從而促進就業競爭力的提升。

參考文獻

［1］曲連珠.基于社會需求下的高校體育教育的發展思考［J］.赤峰學院學報：自然科學版，2014（9）：129-130.

［2］覃陽.對普通高校體育教育專業“平臺+模塊”創新人才培養的研究［J］.赤子：上中旬，2014（12）：186.

［3］劉云朝.普通高校體育教育專業人才培養模式探討［J］.科教文匯旬刊，2014（2）：115-116.

中圖分類號：G80-32

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）03（c）-0077-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.09.077