如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透愛國主義教育

陳茂

摘要：愛國主義教育是指樹立熱愛祖國并為之獻(xiàn)身的思想教育。在小學(xué)語文教學(xué)中通過語文課堂教學(xué)、寫作教學(xué)、讀書活動、科學(xué)引導(dǎo)，循序漸進(jìn)等方法和途徑進(jìn)行愛國主義教育，具有重要意義。這就要求教師在語文教學(xué)中既要進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，又要進(jìn)行愛國主義教育，把"教書"和"育人"緊密結(jié)合起來，寓愛國教育于語文教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；滲透；愛國主義

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0123-01

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出："在教學(xué)過程中，應(yīng)使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德的教育和科學(xué)的思想方法的教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。"這就要求各學(xué)科教師在實施教學(xué)過程中必須認(rèn)真思考和對待這個問題，把愛國主義教育貫穿在教學(xué)實踐當(dāng)中，小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行愛國主義教育也不例外。筆者認(rèn)為，在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育應(yīng)在弄清愛國主義教育的概念的前提下不拘一格，形式多樣。那么，如何在語文教學(xué)中加強(qiáng)愛國主義教育呢？

1.愛國主義教育的概念

愛國主義教育是指樹立熱愛祖國并為之獻(xiàn)身的思想教育。愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容。愛國主義是一面具有最大號召力的旗幟，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國愛國主義教育的特點是：艱苦奮斗、辛勤勞動，不斷豐富和發(fā)展中華民族的物質(zhì)文化財富；反對民族分裂和國家分裂，維護(hù)各民族的聯(lián)合、團(tuán)結(jié)和國家的統(tǒng)一；在外敵入侵面前，團(tuán)結(jié)對外，英勇抵抗，維護(hù)祖國的主權(quán)和獨(dú)立；同一切阻礙歷史發(fā)展和社會進(jìn)步的反動階級、反動社會勢力和反動制度進(jìn)行斗爭，推動祖國的繁榮和進(jìn)步。在社會主義初級階段，愛國主義主要表現(xiàn)為熱愛祖國的壯麗河山、悠久的歷史、燦爛的文化，關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)。熱愛社會主義制度和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，熱愛中國共產(chǎn)黨和各族人民，維護(hù)祖國的獨(dú)立和統(tǒng)一。

2.利用語文課堂教學(xué)進(jìn)行愛國主義教育

文以載道、文道統(tǒng)一是語文學(xué)科的優(yōu)勢。縱觀語文課本，每一篇課文都是算得上精品，都傳承了文以載道、文道統(tǒng)一的傳統(tǒng)，其思想內(nèi)容和文體形式都結(jié)合緊密，高度統(tǒng)一，具有德育功能和智育功能。語文教材以健康的感情、形象的內(nèi)容為主，通過鮮明、生動的形象塑造來反映真實的社會生活，使學(xué)生從中學(xué)到知識，懂得道理，受到教育。在組織語文教學(xué)中，要專研教材，統(tǒng)領(lǐng)教材，要把握語文學(xué)科的科學(xué)性和系統(tǒng)性，要認(rèn)識到語文學(xué)科的愛國主義教育的內(nèi)容是蘊(yùn)含在語文教材的各個部分、各篇課文乃至名言警句之中。從語文學(xué)科特點出發(fā)，在課堂教學(xué)中抓住愛國主義教育這條主線，才能收到潛移默化的教育效果。可以說，小學(xué)語文課本是進(jìn)行愛國主義教育最生動、最形象的教材。

3.在寫作教學(xué)中培養(yǎng)愛國主義思想

作文教學(xué)也是語文學(xué)科實施愛國主義教育的重要途徑。具體做法是：

3.1 體驗生活。作文是對生活的反映，所以教師引導(dǎo)學(xué)生體驗生活的過程就應(yīng)該視作實施愛國主義教育的過程。如可以把學(xué)生帶到大自然中去，讓學(xué)生去爬山涉水，觀察感受新鮮事物，這樣既能寫出好的文章，鍛煉寫作能力，也能激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。

3.2 記寫日記。特級教師魏書生說："日記是'道德長跑'，每天堅持，使人心靈求真、向善愛美。"其中的"道德"就包括了愛國主義的內(nèi)容。學(xué)生寫日記，說真話，說心里話，針砭假惡丑，贊揚(yáng)真善美，這便起到了教人向善、愛美的作用。教師應(yīng)通過記寫日記促進(jìn)學(xué)生的自我教育。

3.3 隨文練筆。隨文練筆是在學(xué)習(xí)課文的同時，相機(jī)進(jìn)行的習(xí)作訓(xùn)練。由于其形式靈活，選題自由，是學(xué)生較為喜歡的一種習(xí)作形式，也是愛國主義教育的一條好途徑。

4.以課外閱讀推動愛國主義教育

課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。當(dāng)然，書有良莠之分，不能不加選擇地讓學(xué)生去讀。教師應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，引導(dǎo)學(xué)生去讀，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲。一本好書相當(dāng)于一位良師益友，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生成績，而且還能培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神，所以應(yīng)該鼓勵學(xué)生訂閱書刊雜志，使學(xué)生擴(kuò)大視野，提高思想覺悟。語文課是開放的學(xué)科，它來源于生活，又服務(wù)于生活。所以，在語文的教學(xué)過程中，開展具有教育性、開放性、實踐性的學(xué)生主體活動為主要形式，如春游，熱愛家鄉(xiāng)活動，各種節(jié)日活動和演講，并把活動后的感想以日記的形式記下來。教師應(yīng)充分利用日記這種寫作形式的德育功能。寫作活動也是進(jìn)行語文德育的重要陣地，不僅能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作精神和能力。

小學(xué)生在課外閱讀這一環(huán)節(jié)中顯得相當(dāng)薄弱，這就要求老師精心設(shè)計，有計劃地切入愛國主義的內(nèi)容，開展豐富多彩的"好書大家讀"活動。一是收集閱讀英雄人物故事書籍，熟悉英雄人物事跡，開展主題班會，進(jìn)行演講比賽；二是在讀書活動中開展做好事、評先進(jìn)的活動；三是在高年級中開展"英雄人物"手抄報評比活動；四是在全校范圍內(nèi)開展愛國主義教育讀書活動征文比賽及"先進(jìn)班級"評比活動。通過課外讀書活動，使小學(xué)生感知榜樣的形象，學(xué)習(xí)英難的事跡，了解英雄人物為人民鞠躬盡瘁的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，思考和指導(dǎo)自己的言行，從我做起，從現(xiàn)在做起，從而收到像魯迅先生所說的"像蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來"的效果，實現(xiàn)預(yù)期目的。

5.科學(xué)引導(dǎo)，循序漸進(jìn)

愛國主義教育要科學(xué)引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。愛國主義教育也要遵循教育規(guī)律，要符合學(xué)生的年齡特征，才能取得事半功倍的效果。青少年身心發(fā)展具有一定的階段性，在不同的年齡階段學(xué)生的生理和心理發(fā)展具有不同的特征，學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展在不同的年齡階段也具有不同的特征。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育無論是從內(nèi)容上，還是從形式上都不能一成不變，不能搞"一刀切"。對不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育要在內(nèi)容的深淺、形式的變化、層次的高低上體現(xiàn)出差異來。對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育應(yīng)以啟蒙教育為主，應(yīng)以情感教育為輔。通過開展各種具體的、直觀的活動，教育學(xué)生知道自己是中國人，認(rèn)識和了解國旗、國徽、國歌、國情等。教育學(xué)生愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛集體、愛家鄉(xiāng)。通過講授歷史故事、介紹愛國人物事跡、展示偉大祖國的成就等，讓學(xué)生逐步了解祖國地理、歷史和文化遺產(chǎn)，教育學(xué)生了解今天社會主義祖國是經(jīng)過無數(shù)先烈犧牲生命和艱苦奮斗創(chuàng)立的，要珍惜今天幸福生活，加深對祖國和人民的熱愛，并樹立為祖國繁榮和發(fā)展做出自己貢獻(xiàn)的高尚理想。

"愛國主義是人們千百年來形成的對自己祖國的一種深厚感情。對一個國家、一個民族來講，愛國主義是一面永不褪色的旗幟，是一支凝聚人心的火炬。"愛國主義教育是國民教育的首要內(nèi)容，愛國主義教育始終是教育系統(tǒng)工程中不可缺少的一部分。小學(xué)階段是少年兒童汲取大量知識和思想塑造的重要階段，在社會普遍注重學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，忽視思想政治教育，尤其是在愛國主義教育的現(xiàn)狀不容樂觀的背景下，在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)愛國主義思想培養(yǎng)，對學(xué)生樹立民族自信心、自尊心、自豪感，樹立正確的人生觀和價值觀有著重要意義。