淺談中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)內(nèi)容

潘外林湖北省十堰市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校

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淺談中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)內(nèi)容

潘外林
湖北省十堰市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校

摘要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，德育問題越來(lái)越成為了學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，所以為了有效落實(shí)德育課堂，加強(qiáng)課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)效性，我們首先要加強(qiáng)德育課堂教學(xué)的專業(yè)化，樹立正確的人才觀；德育課教學(xué)要結(jié)合社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實(shí)際及充實(shí)德育教育內(nèi)容；德育課教學(xué)要結(jié)合中職生法制觀念淡薄狀況，利用經(jīng)典案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；教學(xué)內(nèi)容

德育教育對(duì)于一個(gè)人的品質(zhì)、品德的形成起到了關(guān)鍵性作用。學(xué)校的德育課是學(xué)校進(jìn)行德育教育的主要方式和最佳渠道，德育課同時(shí)也是每個(gè)專業(yè)的學(xué)生必修的一門課程。所以，既然德育課堂是進(jìn)行學(xué)生德育教育的主陣地，那么應(yīng)該如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢？筆者結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出以下幾點(diǎn)：

一、德育課教學(xué)要強(qiáng)化專業(yè)教育，樹立正確的人才觀

中職學(xué)生的普遍情況是自卑心理、消極心態(tài)，中職生和普通學(xué)校的學(xué)生處在不一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，大部分的學(xué)生感覺自己的學(xué)歷比較低，在畢業(yè)之后是不可能找到好工作的，所以就導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，甚至是自暴自棄，信心不足。所以，作為學(xué)生的引路人，我們必須要更新教學(xué)觀念強(qiáng)化專業(yè)思想教育、樹立正確的人才觀。更新教育觀念：就是要讓學(xué)生了解和明白，社會(huì)上有多種職業(yè)和人才，需要的不僅僅是學(xué)習(xí)好、學(xué)歷高的學(xué)生，現(xiàn)今社會(huì)更注重的是技能的培養(yǎng)，技術(shù)型人才的需求很旺盛；德育課教學(xué)中要強(qiáng)化專業(yè)思想教育：就是在課堂中要把穩(wěn)定專業(yè)思想，強(qiáng)化職業(yè)道德的教育作為德育課教學(xué)的主要內(nèi)容之一，理論聯(lián)系實(shí)際，通過開展專業(yè)意識(shí)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃講座、寒暑假專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)教育等主題征文活動(dòng)，使學(xué)生了解就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，初步了解所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向和基本要求，加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知，了解社會(huì)對(duì)中職生在專業(yè)知識(shí)、思想品德等方面的要求，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生愛崗敬業(yè)的思想，能夠真正的了解本專業(yè)，只有這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)好奇心和學(xué)習(xí)興趣，樹立成為復(fù)合型人才的偉大目標(biāo)并為之奮斗，使自己能夠快速適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。

二、德育課教學(xué)要結(jié)合社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實(shí)際充實(shí)德育教育內(nèi)容

德育課教學(xué)應(yīng)將愛國(guó)主義、中華民族傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義道德、誠(chéng)信、法制、行為規(guī)范、中國(guó)夢(mèng)等融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和分析新常態(tài)下的德育工作新形勢(shì)新任務(wù)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；利用參觀革命博物館，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡提高中職生愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的覺悟；利用網(wǎng)絡(luò)信息化資源查閱資料、信息，尤其是中職生感興趣的社會(huì)熱點(diǎn)問題，有選擇地摘錄后到課堂上進(jìn)行交流、討論、辯論，并輔以教師的適當(dāng)指導(dǎo)，與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，啟發(fā)學(xué)生善于提問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，使學(xué)生在交流、討論、辯論學(xué)習(xí)中明辨事理受教育，幫助中職生確立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素養(yǎng)、心理品質(zhì)和遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。這樣既達(dá)到了教學(xué)的目的，又開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生德育理論水平。

三、德育課教學(xué)要以活動(dòng)為載體，豐富德育課教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)的主要開展目的是豐富學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，精彩學(xué)生課余生活等。校園文化活動(dòng)的開展也是同樣的道理，但是它更側(cè)重的是學(xué)生綜合知識(shí)能力的培養(yǎng)和提升。傳統(tǒng)的課堂都是枯燥乏味的，德育課堂作為學(xué)生專業(yè)知識(shí)之外的一門思想課程，所以德育教師要區(qū)別于其他的教學(xué)方法，更側(cè)重于學(xué)生積極健康發(fā)展的方向、學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以，首先應(yīng)該先結(jié)合我們中職學(xué)校的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，比如：一些針對(duì)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)或者知識(shí)競(jìng)賽等等，都能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性；其次要在開展多種多樣、豐富多彩的課堂業(yè)余活動(dòng)，可以借鑒其他學(xué)校的一些例子，讓學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴求；第三點(diǎn)，結(jié)合課堂中的一些內(nèi)容來(lái)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生時(shí)期熱情、精力旺盛是他們獨(dú)有的特點(diǎn)，通過這樣的活動(dòng)可以讓他們感覺課堂并不只是枯燥乏味?；顒?dòng)之后組織他們進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和撰寫活動(dòng)報(bào)告，從而起到鞏固知識(shí)的作用；第四點(diǎn)是可以請(qǐng)一些專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生能在聽講的同時(shí)獲得知識(shí)的增長(zhǎng)；第五點(diǎn)是要做好學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)和組織工作。中職學(xué)校在做好學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的同時(shí)，更重要的是要將學(xué)生社團(tuán)的管理納入到德育教學(xué)中，積極引導(dǎo)學(xué)生開展內(nèi)容豐富、形式多樣，融知識(shí)性與思想性為一體的社團(tuán)活動(dòng)，并加強(qiáng)指導(dǎo)。

總而言之，中職的學(xué)生未來(lái)是要走向工作崗位的，所以中職學(xué)校的德育課堂內(nèi)容也要緊緊圍繞貼近學(xué)生專業(yè)的課堂內(nèi)容、崗位需求，在授課時(shí)要注意以學(xué)生為中心，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。真正的做到提高德育課堂實(shí)效性。