高職院校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)中存在的問題及解決策略

竇少文

在大部分高職院校中，乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)屬于體育課程的一部分。作為國(guó)球，乒乓球有著廣大的群眾基礎(chǔ)，深受學(xué)生的喜愛，而且乒乓球項(xiàng)目便于開展，且趣味性十足，這兩個(gè)特點(diǎn)也促使它成為高職體育選項(xiàng)課的熱門課程。

選項(xiàng)課的開展是高職體育課程改革的重要環(huán)節(jié)，至今已取得了很好的教學(xué)效果。但由于體制、歷史和社會(huì)原因，高職院校乒乓球選項(xiàng)課也存在一些不可忽視的問題。本文闡述了高職院校乒乓球選項(xiàng)課存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，以期提高高職院校乒乓球選項(xiàng)課的教學(xué)實(shí)效。

一、高職院校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)大綱不規(guī)范

高職乒乓球選項(xiàng)課作為體育課程的一部分，其教材一般是體育課的通用教材，如《體育與健康》等，鮮少有專門的乒乓球選項(xiàng)課教材或明確的、具體到項(xiàng)目的具有指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性的文件。在這樣的環(huán)境下，特別是在沒有專業(yè)對(duì)口的乒乓球教師，或乒乓球教師較少的情況下，課程內(nèi)容受教師的乒乓球水平、理論高度和個(gè)人教學(xué)傾向的影響較大，課程內(nèi)容難免良莠不齊。在教學(xué)過程中，乒乓球項(xiàng)目的整體性和授課內(nèi)容的選擇并沒有成型的、成熟的、權(quán)威的參考，不利于學(xué)生全面掌握乒乓球技術(shù)和科學(xué)的自我訓(xùn)練方法，影響學(xué)生對(duì)乒乓球項(xiàng)目的整體認(rèn)知和欣賞水平。

2.教學(xué)內(nèi)容和方法單一

在乒乓球教學(xué)過程中，教師對(duì)不同學(xué)生教授同一內(nèi)容、使用同一套教學(xué)方法的現(xiàn)象很普遍。乒乓球作為一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)基本功和手感、手法細(xì)膩的運(yùn)動(dòng)，并不能在短期內(nèi)快速提高學(xué)生的競(jìng)技水平，而學(xué)生的乒乓球水平、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、接受能力和學(xué)習(xí)能力存在較大差異，對(duì)于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采用同一套教學(xué)內(nèi)容和方法顯然不合適。基于乒乓球項(xiàng)目的特點(diǎn)，不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段會(huì)讓學(xué)生看不到學(xué)習(xí)的成果和進(jìn)步，大大削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生思想認(rèn)識(shí)不夠

新課程改革以來，雖然教育部門一直強(qiáng)調(diào)體育課的重要性，但由于長(zhǎng)期“重文輕體”的考試方式，使得高職生對(duì)乒乓球選項(xiàng)課、對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)和重視程度都有待提高。

4.考核傾向于結(jié)果評(píng)價(jià)

在乒乓球選項(xiàng)課的實(shí)際操作過程中，考核的內(nèi)容多以技術(shù)性考核為主，考核的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多是具體的個(gè)數(shù)、協(xié)調(diào)程度、球的質(zhì)量等，傾向于結(jié)果評(píng)價(jià)而非過程評(píng)價(jià)，大大打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于乒乓球選項(xiàng)課的良性循環(huán)。

二、高職院校乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)的解決對(duì)策

1.豐富理論知識(shí)，轉(zhuǎn)換體育視角

教學(xué)大綱的不規(guī)范不僅是乒乓球選項(xiàng)課存在的問題，還是每一個(gè)體育選項(xiàng)課的通病。由于設(shè)置體育選項(xiàng)課已有多年，我們積累了一定的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以我們可以把選項(xiàng)課的方向從激發(fā)學(xué)生興趣的視角，逐漸轉(zhuǎn)變到重視運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和掌握上來。

2.豐富教學(xué)方法和教學(xué)手段

豐富教學(xué)方法和教學(xué)手段對(duì)教師的工作量和創(chuàng)新能力提出了新的要求。在課堂上教學(xué)完知識(shí)技能以后，教師可以對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行重復(fù)指導(dǎo)，為優(yōu)秀生拓展新內(nèi)容。同時(shí)，教師還要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，如把乒乓球的五個(gè)要素進(jìn)行拆分講解，用粉筆在球桌上劃定區(qū)域進(jìn)行落點(diǎn)練習(xí)，從而鍛煉學(xué)生的擊球弧線和擊球速度。

3.激發(fā)興趣，嚴(yán)格紀(jì)律

教師可以通過講述乒乓球歷史、欣賞乒乓球賽事和組織乒乓球比賽等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還要組織好課堂教學(xué)，嚴(yán)格紀(jì)律，注意班容班風(fēng)和班級(jí)精神面貌，深化學(xué)生的集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞的精神，適當(dāng)懲罰違反紀(jì)律的學(xué)生，讓學(xué)生從思想上和行動(dòng)上重視體育課。

4.由結(jié)果性評(píng)價(jià)向過程性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變

在實(shí)際教學(xué)中，高職教師不能只關(guān)注學(xué)生的打法和技術(shù)，還要把學(xué)生的參與熱情、參與程度、進(jìn)步幅度、課堂表現(xiàn)等因素加入考核中，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，變化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，給每位學(xué)生最客觀和最全面的評(píng)價(jià)。

三、結(jié)語(yǔ)

高職院校乒乓球選項(xiàng)課的開展和教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過程，乒乓球選項(xiàng)課的教學(xué)方法和教學(xué)形式多種多樣，不能一概而論，它需要一定的時(shí)間，并從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面不斷地探討和總結(jié)，最終形成一種主動(dòng)、高效、靈活、可操作性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)。

（作者單位：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院體育工作部 ）